Journals / Anadolu Psikiyatri Dergisi / 2020 / Cilt: 21 - Sayı: 5

Developmental stuttering and comorbid psychiatric disorders in school age children

Okul çağı çocuklarında gelişimsel kekemelik ve eşlik eden psikiyatrik bozukluklar

Pages
523–530
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The results showed that psychiatric comorbidity was significantly higher in boys (56%) than girls (23%), and the mean age of those with psychiatric comorbidity (8.06) was significantly higher than those without psychiatric comorbidity (7.16).

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Objective: Previous researches suggested that psychiatric problems and stuttering may be associated with common neurophysiological reasons or because of the social and psychological difficulties caused by stuttering.
📊
Key Findings & Data:Methods: This is a cross-sectional, retrospective study and the study was conducted with 89 children aged 6-12 years who were diagnosed as stuttering.
💡
Conclusion & Impact:The results showed that psychiatric comorbidity was significantly higher in boys (56%) than girls (23%), and the mean age of those with psychiatric comorbidity (8.06) was significantly higher than those without psychiatric comorbidity (7.16).
🔬Design:Research Article
📍Scope:2020 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Objective: Previous researches suggested that psychiatric problems and stuttering may be associated with common neurophysiological reasons or because of the social and psychological difficulties caused by stuttering. The aim of this study was to evaluate comorbid psychiatric disorders in school age children with stuttering and to compare stuttering patients with and without psychiatric comorbidity in terms of age, gender and stuttering severity. Methods: This is a cross-sectional, retrospective study and the study was conducted with 89 children aged 6-12 years who were diagnosed as stuttering. Diagnosis of developmental stuttering was established by child psychiat-rists based on DSM-5 childhood-onset speech fluency disorder (stuttering) diagnostic criteria. The Clinical Global Impression Scale was used to assess the severity of stuttering. The psychiatric evaluation of the participants was conducted with Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children-Present and Lifetime Version (K-SADS-PL). Results: The rate of comorbid psychiatric disorders in school-aged children with stuttering was 51.7%. The comorbid psychiatric disorders were attention deficit and hyperactivity disorder (30.3%), social anxiety disorder (12.4%) and specific learning disorder (4.5%). The participants were divided into two groups according to the presence or absence of psychiatric comorbidity and compared in terms of age, gender and stuttering severity. The results showed that psychiatric comorbidity was significantly higher in boys (56%) than girls (23%), and the mean age of those with psychiatric comorbidity (8.06) was significantly higher than those without psychiatric comorbidity (7.16). There was no significant difference between the groups in terms of stuttering severity. Discussion: The results of this study revealed that one of two children in school age children with stuttering had a comorbid psychiatric disorder. Considering the literature data emphasizing the negative effects of psychiatric comorbidity in stuttering especially on stuttering treatment, we think that determination of psychiatric comorbidity and interventions will provide important benefits for both professionals and patients. (Anatolian Journal of Psychiatry 2020; 21(5):523-530)

Özet

Amaç: Araştırmalar psikiyatrik sorunlarla kekemeliğin ortak nörofizyolojik nedenlerle veya kekemeliğin neden olduğu ruhsal-toplumsal güçlükler nedeniyle birlikte görülebileceğini öne sürmüştür. Bu çalışmanın amacı, okul çağı çocuklarından oluşan klinik örneklemde kekemeliğe eşlik eden psikiyatrik bozuklukları değerlendirmek, psikiyatrik eş tanısı olan ve olmayan kekemelik hastalarını yaş, cinsiyet ve kekemelik şiddeti açısından karşılaştırmaktır. Yöntem: Bu çalışma kesitsel, geriye dönük bir çalışma olup elektronik ortamda kayıtlı poliklinik kayıtları üzerinde yapılan inceleme neticesinde kekemelik tanısı konmuş 6-12 yaşları arasındaki 89 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Kekemelik tanısı DSM-5 çocukluk başlangıçlı konuşma akıcılığı bozukluğu (kekemelik) tanı ölçütlerine göre konulmuştur. Kekemelik şiddetinin değerlendirilmesinde Klinik Global İzlenim Ölçeği kullanılmıştır. Katılımcıların psikiyatrik değerlendirmesi Okul Çağı Çocukları için Duygulanım Bozuklukları ve Şizofreni Görüşme Çizelgesi-Şimdi ve Yaşam Boyu Şekli ile yapılmıştır. Bulgular: Katılımcıların %51.7’sinde psikiyatrik eş tanı saptanmıştır. Belirlenen psikiyatrik eş tanılar sırasıyla %30.3 dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, %12.4 sosyal anksiyete bozukluğu ve %4.5 özgül öğrenme bozukluğu şeklindedir. Çalışmada katılımcılar psikiyatrik eş tanısı olan ve olmayanlar şeklinde iki gruba ayrılarak yaş, cinsiyet ve kekemelik şiddeti açısından karşılaştırılmıştır. Yapılan analizde psikiyatrik eş tanının erkeklerde (%56) kızlara (%23) göre anlamlı oranda yüksek olduğu, psikiyatrik eş tanısı olanların yaş ortalamasının (8.06) psikiyatrik eş tanısı olmayanlardan (7.16) anlamlı oranda yüksek olduğu saptanmıştır. Kekemelik şiddetine göre yapılan incelemede ise gruplar arasında anlamlı farklılık saptanmamıştır. Tartışma: Çalışmamızın sonuçları psikiyatrik bozuklukların kekemeliği olan okul çağı çocuklarında, iki çocuktan birinde kekemeliğe eşlik ettiğini ortaya koymuştur. Kekemelikte psikiyatrik eş tanı varlığının kekemelik tedavisindeki olumsuz etkilerine vurgu yapan alan yazın bilgileri göz önünde bulundurulduğunda, kekemelikte psikiyatrik eş tanının belirlenmesinin ve yapılacak müdahalelerin gerek kekemelik tedavisi ile ilgilenen profesyonellere, gerekse tedavi gören hastalara fayda sağlayacağı düşüncesindeyiz. (Anadolu Psikiyatri Derg 2020; 21(5):523-530)

🔖

Cite This Article

DÖNMEZ, Y. E., ÖZCAN, Ö. Ö. (2020). Developmental stuttering and comorbid psychiatric disorders in school age children. Anadolu Psikiyatri Dergisi, Cilt: 21 - Sayı: 5, 523–530. https://ajindex.com/articles/142421

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (18)

  1. Gordon N. Stuttering: incidence and causes. Dev Med Child Neurol 2002; 44:278-282
  2. Dönmez YE, Özcan Ö, Bilgiç A, Miniksar DY. The relationship between prenatal testosterone and developmental stuttering in boys. Turk J Pediatr 2019; 61:193-199
  3. Ludlow CR. Stuttering: dysfunction in a complex and dynamimc system. Brain 2000; 123:1983- 1984
  4. Prasse JE, Kikano GE. Stuttering: an overview. Am Fam Physician 2008; 77:1271-1276
  5. Howell P. Signs of developmental stuttering up to age eight and at 12 plus. Clin Psychol Rev 2007; 27:287-306
  6. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5®). Arlington: American Psychiatric Pub., 2013
  7. Smith A, Weber C. How stuttering develops: The multifactorial dynamic pathways theory. J Speech Lang Hear Res 2017; 60:2483-2505
  8. Menzies R, O’Brian S, Onslow M, Packman A, St Clare T, Block S. An experimental clinical trial of a cognitive behavior therapy package for chronic stuttering. J Speech Lang Hear Res 2008; 51:1451-1464
  9. Blumgart E, Tran Y, Craig A. Social anxiety disorder in adults who stutter. Depress Anxiety 2010; 27:687-692
  10. Iverach L, Rapee RM. Social anxiety disorder and stuttering: Current status and future directions. J Fluency Disord 2014; 40:69-82
  11. Iverach L, Jones M, McLellan LF, Lyneham HJ, Menzies RG, Onslow M, et al. Prevalence of anxiety disorders among children who stutter. J Fluency Disord 2016; 49:13-28
  12. Arndt J, Healey EC. Concomitant disorders in school-age children who stutter. Lang Speech Hear Serv Sch 2001; 32:68-78
  13. Riley GD, Riley J. A revised component model for diagnosing and treating children who stutter. Contemp Issues Commun Sci Disord 2000; 27:188-199
  14. Ajdacic-Gross V, Vetter S, Müller M, Kawohl W, Frey F, Lupi G, et al. Risk factors for stuttering: A secondary analysis of a large data base. Eur Arch Psychiatry Clin Neurosci 2010; 260:279
  15. Blood GW, Ridenour VJ, Qualls CD, Hammer CS. Co-occurring disorders in children who stutter. J Commun Disord 2003; 36:427-448
  16. Boulet SL, Boyle CA, Schieve LA. Health care use and health and functional impact of developmental disabilities among US children, 1997–2005. Arch Pediatr Adolesc Med 2009; 163:19-26
  17. Ajdacic-Gross V, Bechtiger L, Rodgers S, Müller M, Kawohl W, vonKänel R, et al. Subtypes of stuttering determined by latent class analysis in two Swiss epidemiological surveys. PloS One 2018; 13: e0198450
  18. Chapman DP, Dube SR, Anda RF. Adverse childh