SavedAdd your journal

Journals / Anadolu Psikiyatri Dergisi / 2020 / Cilt: 21 - Sayı: 4

Duygu düzenleme eğitiminin duygu düzenlemebecerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi*

Sevginar VATAN
Pages
396–402
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Tartışma:Yapılan değerlendir-meler sonrasında DDE’nin etkin olduğu düşünülmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç:Duygu düzenleme farkındalık, beden duyumları, netlik, duyguları anlama, duygulara kabul ve tolerans göste-rebilme, istenmeyen duygularla yüzleşebilme, kendi kendini destekleyebilme ve gerektiğinde duyguları değiştirme becerilerinin bütününden oluşmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Söz konusu duygu düzenleme becerilerinde yaşanan sıkıntılar, zorluklar veya olumsuzluklar farklı birçok psikolojik belirti ile ilişkilidir.
💡
Conclusion & Impact:Tartışma:Yapılan değerlendir-meler sonrasında DDE’nin etkin olduğu düşünülmektedir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Amaç:Duygu düzenleme farkındalık, beden duyumları, netlik, duyguları anlama, duygulara kabul ve tolerans göste-rebilme, istenmeyen duygularla yüzleşebilme, kendi kendini destekleyebilme ve gerektiğinde duyguları değiştirme becerilerinin bütününden oluşmaktadır. Söz konusu duygu düzenleme becerilerinde yaşanan sıkıntılar, zorluklar veya olumsuzluklar farklı birçok psikolojik belirti ile ilişkilidir. Dolayısı ile bu çalışmada duygu düzenleme becerilerini geliştirmek için Duygulanım Düzenleme Eğitimi (DDE) isimli bir psikoeğitim programının ele alınması amaçlan-maktadır. Bu amaçlar doğrultusunda duygu düzenleme becerilerini geliştirmeyi hedefleyen bir psikoeğitim progra-mının yürütülmesi, bu eğitim programının etkinliğinin incelenmesi ve duygu düzenleme becerilerinin gelişimine katkısının olup olmadığının görgül olarak değerlendirilmesi hedeflenmiştir. Yöntem:Araştırmada sekiz üniversite öğrencisi yer almıştır. Araştırmada DDE programı 18 saatlik, üç oturumluk formatı ile yürütülmüştür. Psikoeğitim programı öncesinde ve sonrasında katılımcıların duygu düzenleme becerileri Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeği (DDBÖ) ile değerlendirilmiştir. Bulgular:Yapılan Wilcoxon Sıralı-İşaret Testi sonuçlarına göre katılımcıların DDBÖ ön-test ve son-test puanları arasında istatiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Tartışma:Yapılan değerlendir-meler sonrasında DDE’nin etkin olduğu düşünülmektedir.

🔖

Cite This Article

VATAN, S. (2020). Duygu düzenleme eğitiminin duygu düzenlemebecerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi*. Anadolu Psikiyatri Dergisi, Cilt: 21 - Sayı: 4, 396–402. https://ajindex.com/articles/141782

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Berking M, Whitley B. Affect Regulation Training. A Practitioner’s Model. New York, Heidelberg, Dordrecht, London: Springer, 2014. 2.Kring AM, Werner KH. Emotion regulation and psychopathology. P Philippot, RS Feldman (Eds.), The Regulation of Emotion, Mahwah: Erlbaum, 2004, pp.359-385. 3.Gratz KL, Roemer L. Multidimensional assess-ment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial valida-tion of the difficulties in Emotion Regulation Scale. J Psychopathol Behav Assess 2004
  2. Gross JL. The emerging field ofemotion regula-tion: An integrative review. Rev Gen Psychol 1998
  3. Berking M, Margraf M, Ebert D, Wupperman P, Hofmann SG, Junghanns K. Deficits in emotion-regulation skills predict alcohol use during and after cognitive-behavioral therapy for alcohol de-pendence. J Consul Clin Psychol 2011
  4. Berking M, Poppe C, Luhmann M, Wupperman P, Jaggi V, Seifritz E. Is the association between various emotion-regulation skills and mental health mediated by the ability to modify emotions? Results from two cross-sectional studies. J Behav Ther Exp Psychiatry 2012
  5. Berking M, Orth U, Wupperman P, Meier L, Caspar F. Prospective effects of emotion regula-tion on emotional adjustment. J Counsel Psychol 2008
  6. Wirtz C, Hofmann SG, Riper H, Berking M. Emo-tion regulation predicts anxiety over a five-year interval: A cross-lagged panel analysis. Depress Anxiety 2013
  7. Radkovsky A, McArdle JJ, Bockting CLH, Berking M. Successful emotion regulation skills applica-tion predicts subsequent reduction of symptom severity during treatment of major depressive disorder. J Consul Clin Psychol 2014
  8. Berking M, Lukas C A. Affect Regulation Training (ART): a transdiagnostic approach to the pre-vention and treatment of mental disorder. Curr Opin Psychol 2015
  9. Berking M, Znoj H. Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur standardisierten Selb-steinschätzung emotionaler Kompetenzen [Devel-opment and validation of a selfreport measure for the assessment of emotion-regulation skills]. Z Psychiatrie Psychol Psychother 2008
  10. Vatan S, Kahya Y. Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güveni-lirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Derg 2018
  11. 19(2):192-201. 13.Berking M, Whitley B. Duygulanım Düzenleme Eğitimi: Uygulamacı Elkitabı. S Vatan (Çev. Ed.), Ankara: Nobel Yayınları, 2018. (Orijinal çalışma basım tarih