AI Summary & Key Takeaways
AI InsightBased on these results, we recommend that courses aimed at gaining skills in the nursing department be continued with face-to-face education.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
THE EFFECT OF NURSING STUDENTS' PERCEPTIONS AND ATTITUDES TOWARD THE COVID-19 OUTBREAK ON THEIR LEARNING PREFERENCES Purpose: The aim of the research is to determine the effect of nursing students' perceptions and attitudes towards the COVID-19 epidemic on their learning preferences. Method: This study is a descriptive and relationship-seeking type of study. The research population consisted of students (N = 1033) from the nursing department of a state university. The sample calculation formula with a known population was used and 420 students were included in the study. Descriptive Characteristics Form, Preferred Education Model Determination Form, and Perception and Attitudes Evaluation Scale towards the COVID-19 pandemic were used to collect data. Results: It was determined that 50.7% (n=213) of the students preferred the face-to-face education model. Perceptions about the dangerousness (17.38±3.89) and contagiousness (11.89±2.30) of the COVID-19 virus, the perception that it arises due to environmental factors (27.03±6.75) and that it can be controlled with personal control behaviors (17.32+4,35) were found high level (17.32±4.35). Finally, the avoidance behavior of individuals who preferred distance education (10.61±4.48) was found to be statistically significantly higher than that of individuals who chose face-to-face education (8.91±3.79) (p=0.003). Conclusion and Recommendations: As a result, the education model most nursing students prefer and report as an effective method is face-to-face education. Individuals with high avoidance behavior in public environments prefer the distance education model in order to protect themselves from the disease. Based on these results, we recommend that courses aimed at gaining skills in the nursing department be continued with face-to-face education.
Özet
HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN COVID-19 SALGININA YÖNELİK ALGI VE TUTUMLARININ ÖĞRENME TERCİHLERİNE ETKİSİ Amaç: Araştırmanın amacı hemşirelik öğrencilerinin COVİD-19 salgınına yönelik algı ve tutumlarının öğrenme tercihleri üzerine etkisini belirlemektir. Yöntem: Bu çalışma tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türde bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümünün öğrencileri (N=1033) oluşturdu. Evreni bilinen örneklem hesaplama formülü kullanıldı ve çalışmaya 420 öğrenci dahil edildi. Verilerin toplanmasında Tanımlayıcı Özellikler Formu, Tercih Edilen Eğitim Modelini Belirleme Formu ve Covid-19 Salgınına Yönelik Algı ve Tutumları Değerlendirme Ölçeği kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin %50,7’sinin (n=213) yüz yüze eğitim modelini tercih ettikleri tespit edildi. Covid-19 virüsünün tehlikelilik (17,38±3,89) ve bulaşıcılığına (11,89±2,30) yönelik algıların, çevresel faktörlere bağlı ortaya çıktığı algısının (27,03±6,75) ve kişisel kontrol davranışlarıyla kontrol altına alınabileceği algısının (17,32±4,35) yüksek düzeyde olduğu bulundu. Son olarak uzaktan eğitimi tercih eden bireylerin toplu ortamlardan kaçınma davranışı (10,61±4,48), yüz yüze eğitimi tercih eden bireylerden (8,91±3,79) istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek bulundu (p=0,003). Sonuç ve Öneriler: Sonuç olarak hemşirelik öğrencilerinin büyük çoğunluğunun ilk tercih ettikleri ve etkin bir yöntem olarak bildirdikleri eğitim modeli yüz yüze eğitimdir. Toplu ortamlardan kaçınma davranışı yüksek olan bireyler hastalıktan korunmak amacıyla uzaktan eğitim modelini tercih etmektedirler. Bu sonuçlardan yola çıkarak hemşirelik bölümünde özellikle beceri kazandırmayı hedefleyen derslerin yüz yüze eğitimle sürdürülmesi önerimizdir.