Journals / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi / 2005 / Cilt: 21 Sayı: 21

-

LİSE ÖĞRENCİLERİNDE ANA-BABA TUTUMUNUN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Pages
193–212
Publication Date
2013-10-16
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Key Words : Parental attitudes, parental disciplinary patterns, high school studen

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The main purpose of this study is to examine parental attitudes towards high school students.
📊
Key Findings & Data:The sample of the study, is the 444 students, attending to high school.
💡
Conclusion & Impact:Key Words : Parental attitudes, parental disciplinary patterns, high school studen
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Ana-baba tutum · lise öğrencisi

Abstract

The main purpose of this study is to examine parental attitudes towards high school students. The sample of the study, is the 444 students, attending to high school. In the research, demographic informations of high school students were collected using a questionnaire prepared by the researchers and parental attitudes were evaluated with the help of “Parental Attitude Scale” developed by Kuzgun and Eldeliklioğlu. Analysis of the data gathered using certain statistical techniques; namely the “frequency”, the percent”, the “aritmethic mean”, the “t test”, “one-way ANOVA” and “SNK”. The result of the research have shown that there are significant differences between the varibles related to the demograghic characteristcs when they are analyzed with respect to the dimensions of parental attitudes. Key Words : Parental attitudes, parental disciplinary patterns, high school studen

Özet

Lise öğrencilerinde ana-baba tutumun çeşitli değişkenlere göre incelenmesi bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini 444 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada; öğrencilerin kişisel bilgilerini toplamak için araştırmacılar tarafından hazırlanmış “Kişisel Bilgi Formu” ile öğrencilerin ana-baba tutumlarını belirlemek için Kuzgun ve Eldeliklioğlu tarafından geliştirilmiş “Ana-Baba Tutumları Ölçeği”nden yararlanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde; frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve SNK tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda lise öğrencilerinde bazı kişisel özellikler ile ana-baba tutumları arasında anlamlı farlılıklar bulunmuştur.

🔖

Cite This Article

Sayıner, B., Kökner, Ö., Turanlı, M. (2013). -. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 21 Sayı: 21, 193–212. https://ajindex.com/articles/1288646

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Adams, J.F. (1998) Çev. Bekir ONUR. Ergenliği Anlamak. İmge Kitabevi. Ankara.
  2. Barrera, M. (1986). Distinctions between social support concept, measures, and models. American Journal of Community Psychology, 14, 413-445.
  3. Demir, A. (1989). UCLA Yalnızlık ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği. Türk Psikoloji Dergisi, 26, 14-18.
  4. Epanchin, B.C. & Poul, J.L. (1998). Emotional Problems Of Childhood And Adolescents. Merril publishing company. Ohio.
  5. Garnefskı, N. & Doets, T (2000). Perceived social support and dysfunctioning in “clinical” and “normal” adolescents. Journal of Adolescence, 23,753-762.
  6. Grant, W. (1999). Elements Book Limited. 13-19. Englant.
  7. Henry, J. A. (1995). The Relationships Between Loneliness, Social Support And Depression Among Older Adults.MSW. Colifornia State University. Long Beach
  8. Keyes, J.A.(1991). Cognitive distortions and loneliness: Does changing negative houghts affect loneliness. American Journal of Community Psychology. 50, 312-319.
  9. Koptagel İlal, G. (1991). Tıpta Davranış Bilimleri. Güneş Kitabevi. Ankara.
  10. Kulaksızoğlu, A. (2002).Ergenlik Psikolojisi. Remzi Kitabevi, İstanbul.
  11. Link, W. J. (1991). The effects of cognitive-behavioural group interventions on loneliness. American Journal of Community Psychology. 57, 315-127.
  12. Yıldırım, İ (1997). Algılanan Sosyal Destek Ölçeğinin Geliştirilmesi, Güvenirliği ve Geçerliği. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 15,81-87.
  13. Yıldırım, İ. (1998). Akademik Başarı Düzeyleri Farklı Olan Lise Öğrencilerinin Sosyal Destek Düzeyleri. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 9, 33-34.
  14. Yount, M. (2000). Loneliness, Lack of Perceived Social Support and The Development of Anger in Adolescents. MSW. Colifornia State University.
  15. Adams, J.F. (1998) Çev. Bekir ONUR. Ergenliği Anlamak. İmge Kitabevi. Ankara.