AI Summary & Key Takeaways
AI InsightFindings revealed significant differences in maternal responses based on gender, age, and grade level, with higher scores among female students, those aged 14–16, and 9th–10th graders.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of this study is to examine the relationship between perceived helicopter parenting, emotional intelligence, and hope levels among students preparing for the university entrance exam. The research employed a quantitative method with a relational survey model and regression analysis. The sample consisted of 614 students (375 female, 239 male) studying at a high school in Pendik, Istanbul, during the 2024–2025 academic year, selected through convenience sampling. Data were collected using the Personal Information Form, the Perceived Helicopter Parenting Scale, the Emotional Intelligence Scale, and the VIA Youth Inventory of Character Strengths. Analyses were conducted using SPSS 25 through t-test, ANOVA, and Pearson correlation. Findings revealed significant differences in maternal responses based on gender, age, and grade level, with higher scores among female students, those aged 14–16, and 9th–10th graders. In paternal responses, significant differences were found in gender, parental marital status, age, and grade, with higher scores among female students, those with married parents, ages 14–15, and 9th–10th graders. Additionally, 9th graders and students with parents aged 41–50 obtained higher emotional intelligence scores, while 12th graders reported higher levels of hope. Based on these findings, it is recommended that schools provide positive psychology-based counseling and integrate positive psychology into the curriculum.
Özet
Bu araştırmanın amacı, üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin algıladıkları helikopter ebeveyn tutumu, duygusal zekâ düzeyleri ve umut düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli ve regresyon analizi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Kolaylı örnekleme metodu ile 2024-2025 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Pendik ilçesinde bulunan bir lisede öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden 614 öğrenci (375 kız, 239 erkek) oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Algılanan Helikopter Ebeveyn Tutum Ölçeği, Duygusal Zekâ Ölçeği ve Karakter Güçleri ve Erdemli Oluş Gençlik Envanteri (Umut Ölçeği) kullanılmıştır. Veriler SPSS 25 programında T-Testi, ANOVA ve Pearson korelasyon analizi ile değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; anne yanıtlarında cinsiyet, yaş ve sınıf düzeyinde anlamlı farklılıklar görülmüştür. Kız öğrencilerin, 14-16 yaş grubu ve 9-10. sınıf öğrencilerinin daha yüksek puan aldığı sonucuna varılmıştır. Baba yanıtlarında ise cinsiyet, anne-baba medeni durumu, yaş ve sınıf düzeyi değişkenlerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Kız öğrenciler, anne-babası birlikte olanlar, 14-15 yaş grubu ve 9-10. sınıf öğrencilerinin daha yüksek puan aldığı görülmüştür. 9. sınıf öğrencileri, anne ve babası 41-50 yaş arasında olan katılımcıların daha yüksek duygusal zekâ puanı aldığı görülmüştür. 12. sınıf öğrencilerinin umut puanları daha yüksek çıkmıştır. Bulgular doğrultusunda, liselerde pozitif psikoloji temelli psikolojik destek sağlanması ve pozitif psikolojinin müfredata ders olarak eklenmesi önerilmektedir.