AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe correlation between the overall scale and its sub—scales, and the correlation between the sub—scales were identified during structure validity.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The number of measurement tools developed and/or adapted in order to set forth play pe— riod of preschool children in Turkey is considerably limited. For this reason the purpose of this study is to conduct the adaptation study ofthe “Preschool Play Behaviour Scale” for 5-6 year old children. The group ofthe study comprised of 180 children, aged between and 6, attending kindergartens of primary schools governed by the Ministry of National Education, located in Central Denizli. “The Preschool Play Behaviour Scale”, the subject of this adaptation study, was developed by Robert J. Coplan and Kenneth H. Rubin in 1998 in order to determine the personal behaviours young children displayed while playing, based on the views of their teachers. Content validity, item analysis, and structure validity were conducted on the Turkish version within the context of validity studies. The correlation between the overall scale and its sub—scales, and the correlation between the sub—scales were identified during structure validity. Children were asked what their favourite game was, and teachers were asked what the children’s favourite games were during criteria validity. The internal consistency coefficient (Cronbach Alpha) and the test re—test reliabilities of the overall scale and its sub—scales were calculated within the context of reliability studies. Study results concluded that the Turkish version ofthe “Preschool Play Behaviour Scale” was reliable and valid measurement tool to set forth play period of children aged between and 6.
Özet
Türkiye'de okul öncesi dönem çocuklarının oyun davranışlarını ortaya koymak amacıyla geliştirilmiş ve/veya uyarlanmış ölçme araçları son derecede sınırlıdır. Bu nedenle çalışmanın amacı, 5-6 yaş çocukları için "Okul Öncesi Oyun Davranışı Ölçeği'ni" Türkçe'ye uyarlama çalışmasını gerçekleştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Denizli il merkezinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarının anasınıllarma devam eden 5-6 yaş grubundan 180 çocuk oluşturmuştur. Uyarlama çalışmasının yapıldığı "Okul Öncesi Oyun Davranışı Ölçeği", 1998 yılmda, küçük çocukların oyunlar sırasında gösterdikleri bireysel davranışlarını öğretmen görüşlerine göre belirlemek amacıyla Robert J. Coplan ve Kenneth H. Rubin tarafından geliştirilmiştir. Geçerlik kapsamında Türkçe formun kapsam geçerliği, madde analizi ve yapı geçerliği yapılmıştır. Yapı geçerliğinde, tüm ölçek ile alt ölçekler arasmdaki korelasyonlar ve alt ölçekler arasındaki korelasyonlar belirlenmiştir. Kriter geçerliğinde çocuklara en çok hangi oyunu oynamayı sevdikleri, öğretmenlere ise çocukların en çok hangi oynamayı sevdikleri sorulmuştur. Güvenirlik çalışmaları kapsamında tüm ölçeğin ve alt ölçeklerinin iç tutarlılık (Cronbach Alpha) katsayısı ve test tekrar--test güvenirlikleri hesaplanmış-- tır. Çalışmanın bulguları, "Okul Öncesi Oyun Davranışı Ölçeği'nin" Türkçe versiyonunun 5-6 yaş çocuklarının oyun davranışlarımı ortaya koyabilecek, güvenilir ve geçerli bir ölçme aracı olduğunu ortaya koymaktadır.