Journals / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 2026 / Cilt: 22 Sayı: 2

YETİŞKİN EĞİTİMİNDE KATILMA VE İLGİLİ ARAŞTIRMALAR

Pages
547–564
Publication Date
1989-01-01
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu boyutlardan birisi de' “katılma ve katılanlar” boyutudur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Son yirmi yılda yaşam boyu eğitim bağlamında yetişkin eğitimine verilen önem giderek artarken yetişkin eğitimi araştırmalarında da bir artış gözlenmektedir.
📊
Key Findings & Data:Bu araştırmalarda yetişkin eğitimi farklı boyutlarda, farklı yaklaşımlarla ele alınmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Bu boyutlardan birisi de' “katılma ve katılanlar” boyutudur.
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Eğitim · Yetişkin Eğitimi

Özet

Son yirmi yılda yaşam boyu eğitim bağlamında yetişkin eğitimine verilen önem giderek artarken yetişkin eğitimi araştırmalarında da bir artış gözlenmektedir. Bu araştırmalarda yetişkin eğitimi farklı boyutlarda, farklı yaklaşımlarla ele alınmaktadır. Bu boyutlardan birisi de' “katılma ve katılanlar” boyutudur.

🔖

Cite This Article

Tekin, M. (1989). YETİŞKİN EĞİTİMİNDE KATILMA VE İLGİLİ ARAŞTIRMALAR. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 22 Sayı: 2, 547–564. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001406

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (1)

  1. Londoner Carroll A. “Perseverence Versus Nonperseverence Patterns Among Adult High School Studens ”. Adult Education, XXII, 3 (1972) ss. 179-195.