✨
AI Summary & Key Takeaways
AI Insight⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)
Eylem araştırması sosyal durumlardaki (eğitimsel dalıil) katılımcıların (a) kendilerinin sosyal ve eğitimsel uygulamaları (b) hu uygulamaların anlaşılması ve (c) bu uygulamaların yürütüldüğü durumların rasyonelliğinin ve doğruluğunun artırılması amaçlarıyla yürütülen kendini yansıtıcı araştırma şeklidir (Kemmiş, 1988, S. 42).
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Eylem araştırması sosyal durumlardaki (eğitimsel dalıil) katılımcıların (a) kendilerinin sosyal ve eğitimsel uygulamaları (b) hu uygulamaların anlaşılması ve (c) bu uygulamaların yürütüldüğü durumların rasyonelliğinin ve doğruluğunun artırılması amaçlarıyla yürütülen kendini yansıtıcı araştırma şeklidir (Kemmiş, 1988, S. 42).
📊
Key Findings & Data:Eylem araştırması sosyal durumlardaki (eğitimsel dalıil) katılımcıların (a) kendilerinin sosyal ve eğitimsel uygulamaları (b) hu uygulamaların anlaşılması ve (c) bu uygulamaların yürütüldüğü durumların rasyonelliğinin ve doğruluğunun artırılması amaçlarıyla yürütülen kendini yansıtıcı araştırma şeklidir (Kemmiş, 1988, S. 42).
💡
Conclusion & Impact:Eylem araştırması sosyal durumlardaki (eğitimsel dalıil) katılımcıların (a) kendilerinin sosyal ve eğitimsel uygulamaları (b) hu uygulamaların anlaşılması ve (c) bu uygulamaların yürütüldüğü durumların rasyonelliğinin ve doğruluğunun artırılması amaçlarıyla yürütülen kendini yansıtıcı araştırma şeklidir (Kemmiş, 1988, S. 42).
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Eğitim · Araştırma Çalışmaları
Özet
Eylem araştırması sosyal durumlardaki (eğitimsel dalıil) katılımcıların (a) kendilerinin sosyal ve eğitimsel uygulamaları (b) hu uygulamaların anlaşılması ve (c) bu uygulamaların yürütüldüğü durumların rasyonelliğinin ve doğruluğunun artırılması amaçlarıyla yürütülen kendini yansıtıcı araştırma şeklidir (Kemmiş, 1988, S. 42).
Keywords
🔖
Cite This Article
Köklü, N. (2019). EYLEM ARAŞTIRMASI. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 26 Sayı: 2, 357–365. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000478