SavedAdd your journal

Journals / Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi / 2021 / Cilt: 20 - Sayı: 78

ERRATUM: STUDENT TEACHERS’ OPINIONS OF MULTICULTURAL EDUCATION BASED ON THEIR USE CASES OF SOCIAL MEDIA: THE CASE OF TURKEY

DÜZELTME: ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL MEDYA ORTAMLARINI KULLANMA DURUMLARINA GÖRE ÇOK KÜLTÜRLÜ EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ

Nesrin HARK SÖYLEMEZ
Behçet ORAL
Pages
1047–1047
Publication Date
2021-04-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The article was written under the supervision of the second author, based on a particular part of the first author’ doctoral dissertation titled "Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media ".The original article was published on 24 October 2018. https://dergipark.org.tr/en/pub/esosder/issue/39008/426803

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In the article titled "Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media: The Case Of Turkey", published in the volume 17, issue 68 of our journal in 2018, the authors added the following statement as footnote: “This study was prepared under the supervision of the second author, based on a particular part of the first author’ doctoral dissertation titled ‘Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media’.
📊
Key Findings & Data:Nevertheless, our journal inadvertantly exlcuded the aforementioned footnote and published the article without it.
💡
Conclusion & Impact:The article was written under the supervision of the second author, based on a particular part of the first author’ doctoral dissertation titled "Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media ".The original article was published on 24 October 2018. https://dergipark.org.tr/en/pub/esosder/issue/39008/426803
🔬Design:Research Article
📍Scope:2018 Verileri
⚙️Variables:Sosyal Medya · Çok Kültürlülük · Çok Kültürlü Eğitim

Abstract

In the article titled "Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media: The Case Of Turkey", published in the volume 17, issue 68 of our journal in 2018, the authors added the following statement as footnote: “This study was prepared under the supervision of the second author, based on a particular part of the first author’ doctoral dissertation titled ‘Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media’. Nevertheless, our journal inadvertantly exlcuded the aforementioned footnote and published the article without it. The article was written under the supervision of the second author, based on a particular part of the first author’ doctoral dissertation titled "Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media ".The original article was published on 24 October 2018. https://dergipark.org.tr/en/pub/esosder/issue/39008/426803

Özet

Dergimizin 2018 yılı 17.Cilt 68. Sayısında yayımlanan “Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Ortamlarını Kullanma Durumlarına Göre Çok Kültürlü Eğitime İlişkin Görüşleri: Türkiye Örneği” başlıklı makalede “Bu araştırma ikinci yazarın danışmanlığında, birinci yazarın “Öğretmen adaylarının sosyal medya kullanma durumlarına göre çokkültürlü eğitime ilişkin görüşleri" başlıklı doktora tezinin bir bölümüne dayalı olarak hazırlanmıştır." ifadesi yazarlar tarafından makalede dipnot olarak belirtilmiş olmasına rağmen makale yayınlanırken dergimiz tarafından bu dipnot sehven eksik verilmiştir. Makale, ikinci yazarın danışmanlığında, birinci yazarın “Öğretmen adaylarının sosyal medya kullanma durumlarına göre çokkültürlü eğitime ilişkin görüşleri" başlıklı doktora tezinin bir bölümüne dayalı olarak hazırlanmıştır.Bu makalenin ilk hali 24-10-2018 tarihinde yayınlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/esosder/issue/39008/426803

🔖

Cite This Article

SÖYLEMEZ, N. H., ORAL, B. (2021). ERRATUM: STUDENT TEACHERS’ OPINIONS OF MULTICULTURAL EDUCATION BASED ON THEIR USE CASES OF SOCIAL MEDIA: THE CASE OF TURKEY. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 20 - Sayı: 78, 1047–1047. https://ajindex.com/articles/122694

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Altunay, M.C. (2010). Twitter: Gündelik Yaşamın Yeni Rutini Pıt Pıt Net, 6. Ulusal İletişim Öğrencileri Sempozyumu, Anadolu Üniversitesi İletişim Fakültesi, Eskişehir. Ameny Dixon, G. M. (2004). Why Multicultural Education is More Important in Higher Education Now Than Ever: A Global Perspective. International Journal Of Scholarly Academic Intellectual Diversity, 8(1), 1-9.
  2. Aydın, H. (2013). Dünya’da ve Türkiye’de Çok Kültürlü Eğitim Tartışmaları ve Uygulamaları. Ankara:
  3. Nobel Yayıncılık. Aydoğan, F. (2010). ‘İkinci Medya Çağı’nda Gözetim ile Kamusal Alan Paradoksunda İnternet’, İkinci Medya Çağında İnternet, der. F.Aydoğan, A. Akyüz, İstanbul,
  4. Alfa Yayınları.
  5. Babacan, M. E., Haşlak, İ. & Hira, İ. (2011). Sosyal Medya ve Arap Baharı. Akademik İncelemeler Dergisi, 6(2). http://dergipark.ulakbim.gov.tr/akademikincelemeler/article/view/5000049773
  6. Banks, J.A. (1995). Multicultural education and curriculum transformation. Journal of Negro Education, 64(4), 390-400.
  7. Banks, J. A. (2004).
  8. Teaching for Social Justice, Diversity and Citizenship in a Global Word. The Educational Forum. Volume: 68. Banks, J. A. (2008). An Introduction to Multicultural Education. Boston, MA: Pearson Publication. Banks, J. A. (2009). The Routledge International Companion to Multicultural Education. Abingdon, Oxon: Routledge. Banks, J. A. (2013). Çok Kültürlü Eğitime Giriş. H.Aydın Çev. Ankara:
  9. Anı Yayıncılık. Başarır, F. (2012). Öğretmen Adaylarının Çok Kültürlü Eğitime İlişkin Görüşlerinin ve Öz-Yeterlik Algılarının Değerlendirilmesi (Erciyes Üniversitesi Örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Erciyes Üniversitesi,
  10. Kayseri. Başbay, A. & Kağnıcı, D. Y. (2011). Çok Kültürlü Yeterlik Algıları Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Eğitim ve Bilim. 36(161), 199-212. http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/872
  11. Beşirli, H. (2011). Erkal’a Göre Küreselleşme Sürecinde Türkiye’de Çok Kültürlülük ve Kimlik. Sosyoloji Konferansları Dergisi. Sayı:43. Binark, M., Toprak, A., Yıldırım, A., Aygül, E., Börekçi, S. & Çomu, T. (2009). Toplumsal Paylaşım Ağı Facebook: “Görülüyorum Öyleyse Varım!” (1. Baskı). İstanbul: Kalkedeon Yayınları. Bohn,A.P. & Sleeter,C.E.(2000).The Phi Delta Kappan. Vol. 82, No. 2. Bostancı, M. (2010). Sosyal Medyanın Gelişimi ve İletişim Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıkları. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Erciyes Üniversitesi,
  12. Kayseri. Boyd, D. M. (2008). American Teen Sociality in Networked Publics (Unpublished Doctoral Disser