AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAccording to the findings, it was concluded that half of the social studies teacher candidates see forest fires as only human disasters, the majority of them evaluate the cause of forest fires as artificial, they think there is a close relationship between forest fires and the summer season, the majority think there is a relationship between forest fires and climate, and almost all of the teacher candidates think that preparations against forest fires in Turkey are not sufficient.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The purpose of the study is to determine the views of social studies teacher candidates on forest fires. In this respect, it is of great importance in determining the perspectives of prospective teachers, who will educate future generations, on the issue of forest fires. In this context, the study was conducted in the 2024-2025 academic year with 84 teacher candidates studying in the departments of social studies education in the faculties of education of Kırşehir Ahi Evran and Gazi universities in accordance with the qualitative research method. In the study, a semi-structured interview form created by the researchers was used in the data collection process. Data obtained from teacher candidates were analyzed using content analysis and descriptive analysis methods. According to the findings, it was concluded that half of the social studies teacher candidates see forest fires as only human disasters, the majority of them evaluate the cause of forest fires as artificial, they think there is a close relationship between forest fires and the summer season, the majority think there is a relationship between forest fires and climate, and almost all of the teacher candidates think that preparations against forest fires in Turkey are not sufficient. Based on these findings, it can be suggested that prospective teachers receive adequate training to have a complete and clear understanding of the effects of forest explosions.
Özet
Çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının orman yangınlarına yönelik görüşlerini belirlemektir. Bu yönü ile gelecek nesilleri yetiştirecek olan öğretmen adaylarının orman yangınları konusuna bakış açılarını belirlemekte büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda çalışma 2024-2025 öğretim yılında nitel araştırma yöntemine uygun olarak Kırşehir Ahi Evran ve Gazi üniversitelerinin eğitim fakültelerinde bulunan sosyal bilgiler eğitimi anabilim dallarında öğrenim gören 84 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Çalışmada verilerin toplanması amacıyla araştırmacılar tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Öğretmen adaylarından elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yarısının orman yangınlarını sadece beşerî afet olarak gördükleri, büyük çoğunluğunun orman yangınlarının çıkış nedenini yapay olarak değerlendirdikleri, orman yangınları ile yaz mevsimi arasında sıkı bir ilişki olduğunu düşündükleri, çoğunluğa göre orman yangınları ile iklim arasında ilişki olduğu ve öğretmen adaylarının tamamına yakınının orman yangınlarına karşı Türkiye’deki hazırlıkların yeterli olmadığını düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlardan hareketle öğretmen adaylarının orman yangınları ile ilgili tam ve net bilgiye sahip olmaları konusunda yeterli eğitim almaları önerilebilir.