AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIn addition, daily usage exceeding three hours significantly increased anxiety levels, and having a father with a high school level of education affected the intensity of use.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of this study is to examine the relationship between high school students’ levels of social media use and their fear of missing out (FoMO) and intra-family communication levels. The study was conducted using the relational survey model, one of the quantitative research designs. The study group was determined through convenience sampling, and 834 high school students from different types of high schools constituted the study sample. During the data collection process, three different measurement instruments with high levels of validity and reliability were used to measure the variables. In this context, the Social Media Usage Purposes Scale (Cronbach’s alpha = .89) was used to determine students’ tendencies toward digital platform use; the Scale for Determining the Effect of Social Media Use on Family Communication (Cronbach’s alpha = .84) was administered to evaluate the reflections of social media on family dynamics; and the Fear of Missing Out (FoMO) Scale in Social Environments (Cronbach’s alpha = .82) was applied to measure individuals’ anxiety and urge to follow developments in digital networks. In the study, mean and standard deviation were used for the descriptive analysis of the data. After the assumptions of parametric tests were met, an independent samples t-test was conducted for comparisons between two groups, and ANOVA was applied for comparisons involving more than two groups. Pearson correlation analysis was used to determine the direction and level of the relationship between variables, and linear regression analysis was preferred to determine the effect of the independent variable. The findings of the study revealed a positive and low-level significant relationship between social media use and intra-family communication problems, and a positive and moderate-level significant relationship between social media use and FoMO. The results of the regression analysis showed that the explanatory power of social media use on FoMO was approximately three times greater than its effect on intra-family communication. According to the gender variable, female students had higher levels of social media use. In platform-based comparisons, it was determined that students who preferred Instagram and TikTok experienced longer usage duration, higher FoMO, and more intra-family communication problems compared to those who preferred YouTube. In addition, daily usage exceeding three hours significantly increased anxiety levels, and having a father with a high school level of education affected the intensity of use.
Özet
Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin sosyal medya kullanım düzeyleri ile gelişmeleri kaçırma korkusu (FoMO) ve aile içi iletişim düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu kolay örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir, farklı lise türlerinden 834 lise öğrencisi araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırmanın veri toplama sürecinde, değişkenlerin ölçümü amacıyla yüksek geçerlik ve güvenirlik düzeyine sahip üç farklı ölçme aracı kullanılmıştır; bu kapsamda öğrencilerin dijital platform kullanım eğilimlerini belirlemek üzere Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeği (Cronbach Alfa = .89), sosyal medyanın aile dinamikleri üzerindeki yansımalarını değerlendirmek amacıyla Sosyal Medya Kullanımının Aile İletişimine Etkisini Belirleme Ölçeği (Cronbach Alfa = .84) ve bireylerin dijital ağlardaki gelişmeleri takip etme dürtüsü ile buna bağlı kaygılarını ölçmek için Sosyal Ortamlarda Gelişmeleri Kaçırma Korkusu (FoMO) Ölçeği (Cronbach Alfa = .82) uygulanmıştır. Araştırmada verilerin betimsel analizi için ortalama ve standart sapma kullanılmıştır. Parametrik test koşullarının sağlanmasıyla; iki grup karşılaştırmalarında t-testi, ikiden fazla grup için ANOVA uygulanmıştır. Değişkenler arası ilişkinin yönü ve düzeyi Pearson korelasyon, bağımsız değişkenin etkisini belirlemek için ise doğrusal regresyon analizi tercih edilmiştir. Çalışmada elde edilen bulgular, sosyal medya kullanım düzeyi ile aile içi iletişim sorunu arasında pozitif yönlü ve düşük düzeyli; FoMO arasında ise pozitif yönlü ve orta düzeyli anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Regresyon analizi sonuçları, sosyal medya kullanımının FoMO üzerindeki açıklayıcı gücünün, aile içi iletişim üzerindeki yordayıcı gücünden yaklaşık üç kat daha fazla olduğunu göstermiştir. Cinsiyet değişkenine göre kız öğrencilerin kullanım düzeylerinin daha yüksek olduğu; platform temelli karşılaştırmalarda ise Instagram ve TikTok tercih eden öğrencilerin, YouTube tercih edenlere oranla daha yüksek kullanım süresi, daha yoğun FoMO ve daha fazla aile içi iletişim sorunu yaşadığı saptanmıştır. Ayrıca, günlük üç saati aşan kullanım sürelerinin kaygı düzeyindeki artışla ilişkili olduğu ve baba eğitim seviyesinin lise düzeyinde olmasının kullanım yoğunluğunda farklılaşmaya yol açtığı görülmüştür.