Ögrenme ve ögretme sürecinde hedeflenen davranıs degisikliklerinin ögrencilerdeolusturulmasının en önemli unsurlarından biri de okulların ve sınıfların ögretim hedeflerine uygunögretim teknolojileri ve araç gereçlere sahip olmalarıdır.Bu çalısmada, Amerika Birlesik Devletleri’ne 2003 yılında yapılan arastırma gezisindeincelenip, video çekimleri yapılan Michigan Eyalet baskenti Lansing’teki, Red Cedar lkögretimOkulunun fiziki donanımı, derslik ve benzeri ögretim alanları, kullanılan ögretim teknolojileri, ders araçve gereçlerinin, Ardahan ilinde görevli sınıf ögretmenleri tarafından degerlendirilmesi amaçlanmıstır.Ayrıca bu okulun sınıflarının ülkemiz ilkögretim okullarında uygulanabilirligi tartısılmıstır.Çalısmanın amacına ulasması için Ardahan ilinde görevli, hizmet içi egitim kursuna katılan, 80sınıf ögretmeninden, 20 kisilik dört ayrı sınıfta, beser kisilik gruplar olusturularak workshop çalısmasıyapılmıs, daha sonra elde edilen bulgular gruplastırılarak arastırmanın amacına ulasılmaya çalısılmıstır.Arastırma sonucunda ögretmenlerin çogunlugu okuldaki fiziksel özellikler ve araç gereçyogunlugundan dolayı baslangıçta olumsuz tepki göstermesine ragmen özellikle ögretmen ve araç-gereçdestegi saglanır ve ögretmen sayılarında artıs olursa benzer okulun Türkiye’de de uygulanabilecegisonucunu ortaya koymustur.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Ögrenme ve ögretme sürecinde hedeflenen davranıs degisikliklerinin ögrencilerdeolusturulmasının en önemli unsurlarından biri de okulların ve sınıfların ögretim hedeflerine uygunögretim teknolojileri ve araç gereçlere sahip olmalarıdır.Bu çalısmada, Amerika Birlesik Devletleri’ne 2003 yılında yapılan arastırma gezisindeincelenip, video çekimleri yapılan Michigan Eyalet baskenti Lansing’teki, Red Cedar lkögretimOkulunun fiziki donanımı, derslik ve benzeri ögretim alanları, kullanılan ögretim teknolojileri, ders araçve gereçlerinin, Ardahan ilinde görevli sınıf ögretmenleri tarafından degerlendirilmesi amaçlanmıstır.Ayrıca bu okulun sınıflarının ülkemiz ilkögretim okullarında uygulanabilirligi tartısılmıstır.Çalısmanın amacına ulasması için Ardahan ilinde görevli, hizmet içi egitim kursuna katılan, 80sınıf ögretmeninden, 20 kisilik dört ayrı sınıfta, beser kisilik gruplar olusturularak workshop çalısmasıyapılmıs, daha sonra elde edilen bulgular gruplastırılarak arastırmanın amacına ulasılmaya çalısılmıstır.Arastırma sonucunda ögretmenlerin çogunlugu okuldaki fiziksel özellikler ve araç gereçyogunlugundan dolayı baslangıçta olumsuz tepki göstermesine ragmen özellikle ögretmen ve araç-gereçdestegi saglanır ve ögretmen sayılarında artıs olursa benzer okulun Türkiye’de de uygulanabilecegisonucunu ortaya koymustur.
📊
Key Findings & Data:Ögrenme ve ögretme sürecinde hedeflenen davranıs degisikliklerinin ögrencilerdeolusturulmasının en önemli unsurlarından biri de okulların ve sınıfların ögretim hedeflerine uygunögretim teknolojileri ve araç gereçlere sahip olmalarıdır.Bu çalısmada, Amerika Birlesik Devletleri’ne 2003 yılında yapılan arastırma gezisindeincelenip, video çekimleri yapılan Michigan Eyalet baskenti Lansing’teki, Red Cedar lkögretimOkulunun fiziki donanımı, derslik ve benzeri ögretim alanları, kullanılan ögretim teknolojileri, ders araçve gereçlerinin, Ardahan ilinde görevli sınıf ögretmenleri tarafından degerlendirilmesi amaçlanmıstır.Ayrıca bu okulun sınıflarının ülkemiz ilkögretim okullarında uygulanabilirligi tartısılmıstır.Çalısmanın amacına ulasması için Ardahan ilinde görevli, hizmet içi egitim kursuna katılan, 80sınıf ögretmeninden, 20 kisilik dört ayrı sınıfta, beser kisilik gruplar olusturularak workshop çalısmasıyapılmıs, daha sonra elde edilen bulgular gruplastırılarak arastırmanın amacına ulasılmaya çalısılmıstır.Arastırma sonucunda ögretmenlerin çogunlugu okuldaki fiziksel özellikler ve araç gereçyogunlugundan dolayı baslangıçta olumsuz tepki göstermesine ragmen özellikle ögretmen ve araç-gereçdestegi saglanır ve ögretmen sayılarında artıs olursa benzer okulun Türkiye’de de uygulanabilecegisonucunu ortaya koymustur.
💡
Conclusion & Impact:Ögrenme ve ögretme sürecinde hedeflenen davranıs degisikliklerinin ögrencilerdeolusturulmasının en önemli unsurlarından biri de okulların ve sınıfların ögretim hedeflerine uygunögretim teknolojileri ve araç gereçlere sahip olmalarıdır.Bu çalısmada, Amerika Birlesik Devletleri’ne 2003 yılında yapılan arastırma gezisindeincelenip, video çekimleri yapılan Michigan Eyalet baskenti Lansing’teki, Red Cedar lkögretimOkulunun fiziki donanımı, derslik ve benzeri ögretim alanları, kullanılan ögretim teknolojileri, ders araçve gereçlerinin, Ardahan ilinde görevli sınıf ögretmenleri tarafından degerlendirilmesi amaçlanmıstır.Ayrıca bu okulun sınıflarının ülkemiz ilkögretim okullarında uygulanabilirligi tartısılmıstır.Çalısmanın amacına ulasması için Ardahan ilinde görevli, hizmet içi egitim kursuna katılan, 80sınıf ögretmeninden, 20 kisilik dört ayrı sınıfta, beser kisilik gruplar olusturularak workshop çalısmasıyapılmıs, daha sonra elde edilen bulgular gruplastırılarak arastırmanın amacına ulasılmaya çalısılmıstır.Arastırma sonucunda ögretmenlerin çogunlugu okuldaki fiziksel özellikler ve araç gereçyogunlugundan dolayı baslangıçta olumsuz tepki göstermesine ragmen özellikle ögretmen ve araç-gereçdestegi saglanır ve ögretmen sayılarında artıs olursa benzer okulun Türkiye’de de uygulanabilecegisonucunu ortaya koymustur.
🔬Design:Experimental Field Trial
📍Scope:2003 Verileri
⚙️Variables:Ögretim teknolojileri kullanımı · sınıf tasarımı · ilkögretim okulu sınıflarındaögretim materyali kullanımı.
Abstract
Ögrenme ve ögretme sürecinde hedeflenen davranıs degisikliklerinin ögrencilerdeolusturulmasının en önemli unsurlarından biri de okulların ve sınıfların ögretim hedeflerine uygunögretim teknolojileri ve araç gereçlere sahip olmalarıdır.Bu çalısmada, Amerika Birlesik Devletleri’ne 2003 yılında yapılan arastırma gezisindeincelenip, video çekimleri yapılan Michigan Eyalet baskenti Lansing’teki, Red Cedar lkögretimOkulunun fiziki donanımı, derslik ve benzeri ögretim alanları, kullanılan ögretim teknolojileri, ders araçve gereçlerinin, Ardahan ilinde görevli sınıf ögretmenleri tarafından degerlendirilmesi amaçlanmıstır.Ayrıca bu okulun sınıflarının ülkemiz ilkögretim okullarında uygulanabilirligi tartısılmıstır.Çalısmanın amacına ulasması için Ardahan ilinde görevli, hizmet içi egitim kursuna katılan, 80sınıf ögretmeninden, 20 kisilik dört ayrı sınıfta, beser kisilik gruplar olusturularak workshop çalısmasıyapılmıs, daha sonra elde edilen bulgular gruplastırılarak arastırmanın amacına ulasılmaya çalısılmıstır.Arastırma sonucunda ögretmenlerin çogunlugu okuldaki fiziksel özellikler ve araç gereçyogunlugundan dolayı baslangıçta olumsuz tepki göstermesine ragmen özellikle ögretmen ve araç-gereçdestegi saglanır ve ögretmen sayılarında artıs olursa benzer okulun Türkiye’de de uygulanabilecegisonucunu ortaya koymustur.
Özet
Ögrenme ve ögretme sürecinde hedeflenen davranıs degisikliklerinin ögrencilerdeolusturulmasının en önemli unsurlarından biri de okulların ve sınıfların ögretim hedeflerine uygunögretim teknolojileri ve araç gereçlere sahip olmalarıdır.Bu çalısmada, Amerika Birlesik Devletleri’ne 2003 yılında yapılan arastırma gezisindeincelenip, video çekimleri yapılan Michigan Eyalet baskenti Lansing’teki, Red Cedar lkögretimOkulunun fiziki donanımı, derslik ve benzeri ögretim alanları, kullanılan ögretim teknolojileri, ders araçve gereçlerinin, Ardahan ilinde görevli sınıf ögretmenleri tarafından degerlendirilmesi amaçlanmıstır.Ayrıca bu okulun sınıflarının ülkemiz ilkögretim okullarında uygulanabilirligi tartısılmıstır.Çalısmanın amacına ulasması için Ardahan ilinde görevli, hizmet içi egitim kursuna katılan, 80sınıf ögretmeninden, 20 kisilik dört ayrı sınıfta, beser kisilik gruplar olusturularak workshop çalısmasıyapılmıs, daha sonra elde edilen bulgular gruplastırılarak arastırmanın amacına ulasılmaya çalısılmıstır.Arastırma sonucunda ögretmenlerin çogunlugu okuldaki fiziksel özellikler ve araç gereçyogunlugundan dolayı baslangıçta olumsuz tepki göstermesine ragmen özellikle ögretmen ve araç-gereçdestegi saglanır ve ögretmen sayılarında artıs olursa benzer okulun Türkiye’de de uygulanabilecegisonucunu ortaya koymustur.
GELİŞLİ, Y. (2007). ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ AÇISINDAN BİR ÖĞRETİM KURUMUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ: "RED CEDAR İLKÖĞRETİM OKULU". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 1, 49–72. https://ajindex.com/articles/113068