SavedAdd your journal

Journals / Türk Eğitim Bilimleri Dergisi / 2016 / Cilt: 14 - Sayı: 1

Öğretmenlerin İş Değerleri ile Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki

Hüseyin Bağrıyanık
Pages
69–84
Publication Date
2017-01-02
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Elde edilen bulgular; öğretmenlerin işle ilgili sahip oldukları değerlerin kendileri açısından göreli önemi arttıkça, hem genel örgütsel bağlılık düzeylerinin arttığını hem de örgütsel bağlılığın alt boyutları olan duygusal bağlılık, devam bağlılığı ve normatif bağlılık düzeylerinin arttığını göstermiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin iş değerleri ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın evreni, 2013-2014 akademik yılında Osmaniye il merkezinde bulunan ortaokullarda çalışan öğretmenlerden oluşmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Elde edilen bulgular; öğretmenlerin işle ilgili sahip oldukları değerlerin kendileri açısından göreli önemi arttıkça, hem genel örgütsel bağlılık düzeylerinin arttığını hem de örgütsel bağlılığın alt boyutları olan duygusal bağlılık, devam bağlılığı ve normatif bağlılık düzeylerinin arttığını göstermiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2013-2014 Verileri
⚙️Variables:İş değerleri · örgütsel bağlılık · öğretmenler

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin iş değerleri ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmanın evreni, 2013-2014 akademik yılında Osmaniye il merkezinde bulunan ortaokullarda çalışan öğretmenlerden oluşmaktadır. Bu okullardan 24 tanesi oransız küme örneklemesi yöntemiyle tesadüfi olarak seçilmiş ve bu okullarda çalışan 312 öğretmen araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. İlişkisel desende yapılan araştırmanın verileri, Allen ve Meyer (1991) tarafından geliştirilen Örgütsel Bağlılık Ölçeği ve Lyons (2009) tarafından geliştirilen İş Değerleri Ölçeği ile toplanmıştır. Ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirlik analizleri yapıldıktan sonra basit ve çoklu doğrusal regresyon analizleri ile değişkenler arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Elde edilen bulgular; öğretmenlerin işle ilgili sahip oldukları değerlerin kendileri açısından göreli önemi arttıkça, hem genel örgütsel bağlılık düzeylerinin arttığını hem de örgütsel bağlılığın alt boyutları olan duygusal bağlılık, devam bağlılığı ve normatif bağlılık düzeylerinin arttığını göstermiştir.

🔖

Cite This Article

Bağrıyanık, H. (2017). Öğretmenlerin İş Değerleri ile Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 1, 69–84. https://ajindex.com/articles/112758

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Ali, A. J. ve Al-Kazemi, A. (2005). The Kuwaiti manager: work values and orientations. Journal of Business Ethics, 60(1), 63-73.
  2. Allen, N.J. ve Meyer, J.P. (1990). The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 63(1), 1-18.
  3. Balay, R. (2000). Özel ve resmi liselerde yönetici ve öğretmenlerin örgütsel bağlılığı. Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  4. Büyüköztürk, Ş. (2011). Veri Analizi El Kitabı (15. Baskı). Ankara:
  5. Pegem A Yayıncılık. Çakar, N. D., ve Ceylan, A. (2005). İş motivasyonunun çalışan bağlılığı ve işten ayrılma eğilimi üzerindeki etkileri. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 6 (1) 2005, 52-66
  6. Çerçi, S. (2013). İş değerlerinin örgütsel bağlılık ve iş performansı üzerine etkisi: Osmaniye Korkut Ata Üniversitesinde bir araştırma. Yüksek Lisans Tezi, Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi,
  7. Osmaniye. Daft, R., ve Marcic, D. (2009). Understanding Management Mason. Canada: Cengage Learning Dose, J. J. (1997). Work values: An integrative framework and illustrative application to organizational socialization. Journal of occupational and organizational psychology, 70(3), 219-240.
  8. George, J. M., ve Jones, G. R. (1997). Organizational spontaneity in context. Human performance, 10(2), 153-170.
  9. Güney S. (2007). Yönetim ve organizasyon. Ankara:
  10. Nobel Yayın Dağıtım. Judge, T. A., ve Bretz, R. D., Jr. (1991). The effects of work values on job choice decisions (CAHRS Working Paper #91-23).
  11. Ithaca, NY: Cornell University, School of Industrial and Labor Relations, Center for Advanced Human Resource Studies. Erişim Tarihi: 10 Ocak 2016, http:digitalcommons.ilr.cornell.edu/cahrswp/355. Kalaycı, Ş. (2006). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri (Vol. 2). Ankara:
  12. Asil Yayın Dağıtım. Karahan, A. (2008). Çalışma ortamındaki statü farklılıklarının örgütsel bağlılığa etkisi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(3), 232. Karasar, N. (2014).
  13. Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara:
  14. Nobel Yayın. Karl, K. A., ve Sutton, C. L. (1998). Job values in today's workforce: A comparison of public and private sector employees. Public Personnel Management, 27(4), 515-527.
  15. Kaya, B. (2010). Öğretim elemanlarının iş değerleri açısından örgütsel davranış modellerinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Osman Gazi Üniversitesi,
  16. Eskişehir. Lin, H. F. (2007). Effects of extrinsic and intrinsic motivation on employee knowledge sharing intentions. Journa