SavedAdd your journal

Journals / Türk Eğitim Bilimleri Dergisi / 2019 / Cilt: 17 - Sayı: 1

Lise Öğrencilerinde Öznel Mutluluk Suçluluk ve Utancın Yordayıcısı Olarak Siber Zorbalık

Bülent DİLMAÇ
Ceylan ÖZKAN
Pages
195–212
Publication Date
2019-06-26
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Suçluluk ve utanç duygusunun siber zorbalıkla orantılı düzeye sahiplerdir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Araştırmanın amacı ergenlerin siber zorbalık, öznel mutluluk, suçluluk ve utanç düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın çalışma evrenini 2017-2018 yılındaki İstanbul’un farklı ilçelerinde yer alan liselerde öğrenim gören öğrencilerden oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Suçluluk ve utanç duygusunun siber zorbalıkla orantılı düzeye sahiplerdir.
🔬Design:Lab & Field Experiment
📍Scope:2017-2018 · 620 birey
⚙️Variables:Zorbalık · Siber Zorbalık · Öznel Mutluluk

Özet

Araştırmanın amacı ergenlerin siber zorbalık, öznel mutluluk, suçluluk ve utanç düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma evrenini 2017-2018 yılındaki İstanbul’un farklı ilçelerinde yer alan liselerde öğrenim gören öğrencilerden oluşturmaktadır. Çalışma grubu, bireyler içerisinde tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiş, 350’ sı kız 270’i erkek 620 bireyden oluşmaktadır. Araştırmada ergenlerin siber zorbalık, öznel iyi oluş ve utanç ve suçluluk arasındaki yordayıcı ilişkileri ortaya koymak için Yapısal Eşitlik Modeli, AMOS 16 sürümü kullanılmıştır. Araştırmada gerekli verilerin toplanması için, Kişisel Bilgi Formu, siber zorbalık düzeylerini belirlemek için ‘Siber Zorbalık Ölçeği’, mutluluk düzeylerini ölçmek için ‘Öznel Mutluluk Ölçeği’, Suçluluk ve utanç duygularını ölçmek için ise ‘Suçluluk ve Utanç Ölçeği’ kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, öznel mutluluk, suçluluk ve utanç arasında ilişkisel anlamda negatif yönlü bir ilişki görülmüştür. Suçluluk ve utanç düzeyi arttıkça öznel mutluluk düzeyi azalmaktadır. Siber zorbalık ile öznel mutluluk arasındaki ilişkisel anlamda negatif yönlü bir ilişki görülmüştür. Bireyin siber zorbalık davranışlarının öznel mutluluk düzeyi ile ters orantı görülmektedir. Siber zorbalık davranışlarında bulunan kişilerin öznel mutluluğunda düzey olarak azalma görülmektedir. Suçluluk ve utanç ile siber zorbalık arasında ilişkisel anlamda pozitif yönlü anlamlı bir ilişki görülmüştür. Suçluluk ve utanç duygusunun siber zorbalıkla orantılı düzeye sahiplerdir.

🔖

Cite This Article

DİLMAÇ, B., ÖZKAN, C. (2019). Lise Öğrencilerinde Öznel Mutluluk Suçluluk ve Utancın Yordayıcısı Olarak Siber Zorbalık. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 1, 195–212. https://ajindex.com/articles/112741

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Acaboğa, A. (2007). Din-Mutluluk İlişkisi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Sütçü İmam Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü,Kahramanmaraş. Akın, A., Akın, Ü. (2015). Friendship quality and subjective happiness: The mediator role of subjective vitality. Education and Science, 40, 233-242.
  2. Arıcak, T. (2009). Psychiatric symptomatology as a predictor of cyberbullying among university students. Eurasian Journal of Educational Research, (34), 167- 184. Batmaz, M., Ayas, T. (2013). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerin psikolojik belirtilere göre sanal zorbalık düzeylerinin yordanması. Sakarya University Journal of Education,3(1), 43-53.
  3. Beale, Andrew, V., Ve Hall, Kimberly, R. (2007). Cyberbullying: What school administrators (and Parents) can do. The Clearing House 81, 8-12.
  4. Benetti-McQuoid, J.,Bursik, K. (2005). Individualdifferences in experiences of endresponsestoguiltandshame: examiningthelenses of genderandgender role. SexRoles,53(1/2), 133-142.
  5. Bollen, K.A. (1989). A new incremental fit index for general structural equation models. Sociological Methods and Research, 17 (3), 303-316.
  6. Browne, M. W., Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. Sage Focus Editions, 154, 136-136.
  7. Byrne, B. M. (2010). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming (2nd ed.). New York: Taylor and Francis. Cüceloğlu, D. (1991). İnsan ve Davranışı. İstanbul:
  8. Remzi. Çalışgan, H. (2013). İlköğretim Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı ve Siber Zorbalık.(Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Yeditepe Üniversitesi,
  9. İstanbul.
  10. Çetin, B., Eroğlu, Y., Peker, A., Akbaba, S., Pepsoy, S. (2016). Ergenlerde ilişkisel-karşılıklı bağımlı benlik kurgusu, siber zorbalık ve psikolojik uyumsuzluk arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri,12(2),637- 653. Dağkurs, A. (2015). Türkiye'de suçluluk ve utanç üzerine yapılan araştırmaların sistematik değerlendirilmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Celal Bayar Üniversitesi,
  11. Manisa. Diener, E., Seligman, M. (2002). Very Happy People. American Psychological Society, 81-84.
  12. Dilmaç, B. (2009). Sanal zorbalığı yordayan psikolojik ihtiyaçlar: Lisans öğrencileri için bir ön çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9(3), 1291-1325.
  13. Dinçer, D. (2013). Kendilik bilinci duygularının özgün yaklaşımla incelenmesi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi,
  14. Muğla. Doğan, T., Sapmaz, F., Çötok, N. A. (2013). Öz-eleştiri ve mutluluk. Kastamonu Eğitim Dergisi, 21 (1), 391-400.
  15. Dost, M.