SavedAdd your journal

Journals / Öneri Dergisi / 2000 / Cilt: 3 Sayı: 14

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN YARATICILIK KAVRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Ebru Aktan Kerem(ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ)
Işık Kamaraj(MARMARA ÜNİVERSİTESİ)
Pages
117–127
Publication Date
2000-07-15
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

A survey was used by the researchers to collect data from the research group.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The most critical period of a human being's life takes place betvreen the ages of to 0 to 6.
📊
Key Findings & Data:The research group is composed of the 6 years old children who attended the early childhood centers in İstanbul.
💡
Conclusion & Impact:A survey was used by the researchers to collect data from the research group.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:okulöncesi · eğitim

Özet

The most critical period of a human being's life takes place betvreen the ages of to 0 to 6. Creativity is a gift which ali children possess at time of birth. But a proper setting is required to encourage and develop creativity. Early childhood centers are one of the most important places to improve a child's creativity. The pre-school teacher's role is to assess any child's current degree of Creative behavior and train from that point of reference with a positive expectation that is based on the effects of the use of behavior principles. The importance of this research is the analysis of pre-school teachers opinions about creativity. The research group is composed of the 6 years old children who attended the early childhood centers in İstanbul. A survey was used by the researchers to collect data from the research group.

🔖

Cite This Article

Kerem, E. A., Kamaraj, I. (2000). OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN YARATICILIK KAVRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Öneri Dergisi, Cilt: 3 Sayı: 14, 117–127. https://doi.org/10.14783/maruoneri.734128

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Arık, A., Yaratıcılık, Birinci Basım, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları: 790, Ankara, 1987.
  2. Aslan, E.; Aktan, E.; Kamaraj, I., "Anaokulu Eğitimi'nin Yaratıcılık ve Yaratıcı Problem-Çözme Becerisi Üzerindeki Etkisi", Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 1997, 9, ss.37-48.
  3. Campbell, D. Take The Road to Creativity and Get Off Your Dead End, First Edition. Ailen, Argus Communications, Texas, 1977.
  4. De Bono, Edward, Çocuklar Sorun Çözüyor, Çev: Feryal Halatçı, İnkılap Yayınevi, İstanbul, 1972.
  5. Healy, J. M., Çocuğunuzun Gelişen Aklı, Çev: Ayşe Bilge Dicleli, Boyner Holding Yayınları, İstanbul, 1998.
  6. Kamaraj, I.; Aktan, E., "Okul Öncesi Eğitimde Yaratıcılık ve Problem-Çözme Becerisi", Çağdaş Eğitim Dergisi, 244, ss.55-60.
  7. Kırbıyık, Halil. "Öğretmen Yetiştirme", Milli Eğitim, 1998, 137, ss.37-44.
  8. Oğuzkan, Ş.; Demiral, Ö.; Tür, G. Okul Öncesinde Yaratıcı Çocuk Etkinlikleri, Birinci Baskı, YA-PA Yayın Pazarlama, İstanbul, 1999.
  9. Singer, D. G.; Singer, J.L., Çocuklarda Yaratıcılığın Gelişimi, Çev: Nurdan Cihanşümul, Birinci Basım, Gendaş A.Ş, İstanbul, 1998.
  10. Torrance, E.P.; Ball, O.E., Test of Creative Thinking, Norms-Technical Manual, Scholastic Testing Service, Inc., Bensenville, 1974.
  11. Uicay, Sema, "Okul Öncesi Kuruluşlarda Yaratıcılık", YA-PA Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri II-III, İstanbul, 1985, ss.99-106.
  12. Yıldırım, R., Yaratıcılık ve Yenilik, Birinci Basım, Sistem Yayıncılık: 157, İstanbul, 1998.