SavedAdd your journal

Journals / Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi / 2009 / Cilt: 4 - Sayı: 1

Subject Becomes Object: Qualitative Outlook in Terms of Academic Background and Produc‐ tions of Professors Working in Management and Organization Area in Turkish Universities

Öznenin Nesneleşmesi: Türkiye’de Yönetim ve Organizasyon Alanında Çalışan Öğretim Elemanlarının Akademik Özgeçmiş ve Eserleri Bakı‐ mından Nicel Görünümü

Kadir ARDIÇ
Nihat ERDOĞMUŞ
Pages
199–237
Publication Date
2009-04-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The back‐ grounds and works are ranked by some vari‐ ables.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Management and organization field have been examined from different angles by academicians in Turkey.
📊
Key Findings & Data:These studies concentrate on publica‐ tions about management and organization.
💡
Conclusion & Impact:The back‐ grounds and works are ranked by some vari‐ ables.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Management and organization field have been examined from different angles by academicians in Turkey. These studies concentrate on publica‐ tions about management and organization. The topic of the paper, not dealt with so far, is aca‐ demicians in the field of management and organization. The aim of the paper is to study academic backgrounds and works of these people. Backgrounds and works of 305 academi‐ cians presented on web pages at public and private universities are considered. The back‐ grounds and works are ranked by some vari‐ ables.

Özet

Türkiye’de yönetim ve organizasyon alanı aka‐ demisyenlerce tarafından değişik açılardan incelenmiştir. Bu incelemelerin yönetim ve organizasyon alanındaki yayınlar üzerinde yo‐ ğunlaştığı görülmektedir. Bu makalenin konusu, şimdiye kadar ele alınmayan bir konu, yönetim ve organizasyon alanındaki akademisyenlerin kendileridir. Makalenin amacı, söz konusu aka‐ demisyenleri akademik özgeçmişleri ve eserleri bakımından incelemektir. Makalede devlet ve vakıf üniversitelerinde görev yapan 305 akade‐ misyenin web ortamında yer alan özgeçmişleri ve eserleri incelenmiştir. Çalışma sonunda özgeçmişler ve eserler bazı değişkenlere göre sıralanmıştır.

🔖

Cite This Article

ARDIÇ, K., ERDOĞMUŞ, N. (2009). Subject Becomes Object: Qualitative Outlook in Terms of Academic Background and Produc‐ tions of Professors Working in Management and Organization Area in Turkish Universities. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 1, 199–237. https://ajindex.com/articles/109755

References (3)

  1. Acar, F. (1983), “Turkish Women in Academia: Roles and Careers”, METU Studies in Development, 10, 409‐446. Acar, F. (1990), “Role Priorities and Career Patterns: A Cross‐Cultural Study of Turkish and Jordanian University Teachers”. Storming the Tower: Women in the Academic World, 129‐143. Acar, F. (1991), “Women in Academic Science Careers in Turkey”. Women in Science: Token Women or Gender Equality, 147‐171. Akdoğan, A. ve E. Aykan (2008), “İzlenim Yönetimi: E.Ü’de Görev Yapan Akademis‐ yenlerin İzlenim Yönetimi Taktikleri”, İstanbul İşletme Fakültesi Yönetim Dergisi (Yayında). Akgemci, T., A. Öğüt ve M. T. Demirsel (2007), “Akademik Personelin Mesleki Tü‐ kenmişlik Düzeyinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Selçuk Üniversitesi İİBF Örneği”, 15. Ulusal Yönetim Ve Organizasyon Kongresi, Sakarya Üniversitesi, Sa‐ karya. Akyol, A. ve Y. Sucu (2002), “Higher Education in Business Management”, International Scientific Conference Globalization and Sustainable Development, Varna Free University, Varna. Akkutay, Ü., M. Ç. Özdemir ve G. Yüksel (2003), Gazi Üniversitesi Öğretim Eleman‐ ları Profili, Ankara: G.Ü İletişim Fakültesi Yayınları.
  2. Allison, P. D. ve J. A. Stewart (1974), “Productivity Differences Among Scientists: Evidence for Accumulative Advantage”, American Sociological Review, 39 (4), 596‐ 606. Ardıç, K. ve S. Polatçı (2008), “Tükenmişlik Sendromu Akademisyenler Üzerinde Bir Uygulama (GOÜ Örneği)”, Gazi İİBF Dergisi, 10(2), 69‐96. Aytaç, M., S. Aytaç, Z. Fırat, N. Bayram ve A. Keser (2001), Akademisyenlerin Ça‐ lışma Yaşamı ve Kariyer Sorunları, Bursa: Uludağ Üniversitesi Yayınları.
  3. Baldwin, R. G. ve R. T. Blackburn (1981), “The Academic Career As A Developmental Process: Implications For Higher Education”, Journal of Higher Education, 52(6), 598‐614. Baş, T. ve K. Ardıç (2002), “Comparison of Job Satisfaction of Public and Private University Academicians in Turkey”, METU, Journal of Development, 29 (1‐2). Baş T.ve K. Ardıç (2002), “Yüksek Öğretimde İş Tatmini ve Tatminsizliği”, İktisat, İşletme ve Finans Dergisi, Eylül, Ek Sayı, 72‐81 Berkman, Ü. (1987), “Amme İdaresi Dergisi’nde Yayınlanan Makaleleler ve Türk Yönetim Bilimi”, Amme İdaresi Dergisi, 20(4), 19‐42. Blackburn, R. T. ve R. J. Havighurst (1979), “Career Patterns of U.S. Male Academic Social Scientists”, Higher Education, 8(5), 553‐572. Büyükbeşe, T. (2004), “Akademik Personelin Kararlara Katılması Üniversitelerdeki Yöneticilerin Başarısını Etkiler mi?”, 3. Ulusal Bilgi, Ekonomi ve Yöne