SavedAdd your journal

Journals / Milli Eğitim Dergisi / 2020 / Cilt: 49 - Sayı: 227

OKUL YÖNETİCİLERİNİN İLETİŞİM STİLİ, ÖĞRETMENLERİN ZORUNLU VATANDAŞLIK DAVRANIŞI ALGISINI ETKİLER Mİ?

Ali GÜRSOY
Kemal KÖKSAL
Pages
389–404
Publication Date
2020-08-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Analizler sonucunda yöneticinin bildiren iletişim stilinin zorunlu vatandaşlık davranışını pozitif ve anlamlı bir şekilde etkilediği ve danışman iletişim stilinin zorunlu vatandaşlık davranışını negatif ve anlamlı bir şekilde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Araştırmada okul yöneticilerinin iletişim stilinin öğretmenlerin zorunlu vatandaşlık davranışı üzerindeki etkisi incelenmiştir.
📊
Key Findings & Data:Veriler ortaokulda görev yapan 251 öğretmenden kolayda örnekleme yöntemiyle toplanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Analizler sonucunda yöneticinin bildiren iletişim stilinin zorunlu vatandaşlık davranışını pozitif ve anlamlı bir şekilde etkilediği ve danışman iletişim stilinin zorunlu vatandaşlık davranışını negatif ve anlamlı bir şekilde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Zorunlu Vatandaşlık Davranışı · Yönetici İletişim Stili · Bildiren İletişim Stili

Özet

Araştırmada okul yöneticilerinin iletişim stilinin öğretmenlerin zorunlu vatandaşlık davranışı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Veriler ortaokulda görev yapan 251 öğretmenden kolayda örnekleme yöntemiyle toplanmıştır. Verileri toplamak için bildiren ve danışan iletişim stili ölçeği ve zorunlu vatandaşlık davranışı ölçeği kullanılmıştır. Ölçeklerin geçerlilik ve güvenilirlik analizi, sırasıyla doğrulayıcı faktör analizi ve Cronbach alpha katsayısı ile kontrol edilmiştir. Hipotezlerin testi için korelasyon ve regresyon analizi kullanılmıştır. Analizler sonucunda yöneticinin bildiren iletişim stilinin zorunlu vatandaşlık davranışını pozitif ve anlamlı bir şekilde etkilediği ve danışman iletişim stilinin zorunlu vatandaşlık davranışını negatif ve anlamlı bir şekilde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.

🔖

Cite This Article

GÜRSOY, A., KÖKSAL, K. (2020). OKUL YÖNETİCİLERİNİN İLETİŞİM STİLİ, ÖĞRETMENLERİN ZORUNLU VATANDAŞLIK DAVRANIŞI ALGISINI ETKİLER Mİ?. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 49 - Sayı: 227, 389–404. https://ajindex.com/articles/109709

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. ALKAN, S. E., ve Turgut, T. (2015). “A research about the relationship of psychological safety and organizational politics perception with compulsory citizenship behavior and the pressures behind compulsory citizenship behavior”, Research Journal of Business and Management, 185-203.
  2. AUST, P. J., Limon, M. S. ve Lippert, L. R. (2001). Describing the Links Between the Classroom, National Communication. Atlanta, GA. BLAU, P. (1964).
  3. Exchange and power in social life, New York: Wiley. BOLINO, M. C. (1999). “Citizenship and impression management: Good soldiers or good actors?”, Academy of Management Review, 24, 82-98.
  4. BOLINO, M. C., Turnley, W. H. ve Bloodgood, J. M. (2002). “Citizenship Behavior and the Creation of Social Capital in Organizations”, Academy of Management Review, 27, 505–522.
  5. BOLINO, M. C., Turnley, W. H., Gilstrap, J. B. ve Suazo, M. M. (2010). “Citizenship under pressure: What’s a “good soldier” to do?”, Journal of Organizational Behavior, 835-855.
  6. BRADLEY, P. H. ve Baird, J. E. (1977). “Management and communicator style: A correlational analysis”, Central States Speech Joumal, 28, 194-203.
  7. COMSTOCK, J. ve Higgins, G. (1997). Appropriate relational messages in direct selling interaction: should salespeople adapt to buyers’ communicator style”, The Journal of Business Communication, 34(4), 401-418.
  8. DASGUPTA, S. A., Suar, D. ve Singh, S. (2013). “Impact of managerial communication styles on employees’ attitudes and behaviours”, Employee Relations, 35(2), 173-199.
  9. DAVIS, B. D. ve Miller, T. R. (1996). “Job preparation for the 21st century: a group project learning model to teach basic workplace skills”, Journal of Education for Business, 72, 69-73.
  10. DURMUŞ, B., Yurtkoru, E. ve Çinko, M. (2013). Sosyal Bilimlerde SPSS’le Veri Analizi, İstanbul:
  11. Beta. GOLDHABER, G. M. (1990).
  12. Organizational communication, Dubuque, IO: Wm. C. Brown. GOLEMAN, D. (2000). “Leadership that gets results”, Harvard Business Review, 78(2), 78-90.
  13. GOULDNER, A. W. (1960). “The norm of reciprocity: A preliminary statement”, American Sociological Review, 25, 161–178.
  14. GRAEN, G. B. ve Uhl-Bien, M. (1995). “Relationship-based approach to leadership: Development of Leader-Member Exchange (LMX) Theory of Leadership Over 25 Years: Applying a Multi-Level Multi-Domain Perspective”, Leadership Quarterly, 219-247.
  15. HAIR, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. ve Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis: A Global Perspective, New Jersey: Pearson Prentice Hall. HE, P., Peng, Z., Zhao, H