Sınavın farklı bölümlerinde yer alanfarklı soru modelleri üzerinde yapılan betimlemeler, ÜDS bir test sınavı olsa da,yapısında metindilbilim ölçütlerini barındırdığı söylenebilir
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Dilbilim çalışmalarından metindilbilim, metinlerin yüzey ve derin yapılarını betimlemede önemli olan bazı ölçütlerle metinsellik kavramını açıklar.
📊
Key Findings & Data:Bu çalışmada da malzemesi dil olan yabancı dil sınavlarından ÜDS (Üniversitelerarası Dil Sınavı) sınavı üzerinde betimsel birçözümleme yapılarak metindilbilim ölçütlerine göre değerlendirme yapılmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Sınavın farklı bölümlerinde yer alanfarklı soru modelleri üzerinde yapılan betimlemeler, ÜDS bir test sınavı olsa da,yapısında metindilbilim ölçütlerini barındırdığı söylenebilir
Dilbilim çalışmalarından metindilbilim, metinlerin yüzey ve derin yapılarını betimlemede önemli olan bazı ölçütlerle metinsellik kavramını açıklar. Buölçütlerin odak noktası metinler olsa da malzemesi dil olan her söylem bütüncesi içinde yer alabilirler. Bu çalışmada da malzemesi dil olan yabancı dil sınavlarından ÜDS (Üniversitelerarası Dil Sınavı) sınavı üzerinde betimsel birçözümleme yapılarak metindilbilim ölçütlerine göre değerlendirme yapılmaktadır. Değerlendirme sonucunda ÜDS sınavında en fazla bağdaşıklık ve tutarlılık özelliklerinin yer aldığı söylenebilir. Sınavın farklı bölümlerinde yer alanfarklı soru modelleri üzerinde yapılan betimlemeler, ÜDS bir test sınavı olsa da,yapısında metindilbilim ölçütlerini barındırdığı söylenebilir
Ögeyik, M. C. (2010). METİNDİLBİLİM ÖLÇÜTLERİYLE YABANCI DİL SINAVLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ: ÜDS Sınavından Örnek Bir Betimleme Çalışması. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 40 Sayı: 186, 151–166. https://ajindex.com/articles/1080677