SavedAdd your journal

Journals / Milli Eğitim Dergisi / 2018 / Cilt: 47 Sayı: 1 Özel Sayı

TÜRKİYE’DE ÜSTÜN YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ POLİTİKALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Mahmut Çitil0000-0001-7607-6595
Pages
143–172
Publication Date
2018-11-07
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Çünkü bu öğrencilerin doğru ve uygun şekilde yetiştirilmesi

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Üstün yeteneklilerin eğitimi gelişmiş ülkelerde üzerinde önemle durulan bir konudur.
📊
Key Findings & Data:Üstün yeteneklilerin eğitimi gelişmiş ülkelerde üzerinde önemle durulan bir konudur.
💡
Conclusion & Impact:Çünkü bu öğrencilerin doğru ve uygun şekilde yetiştirilmesi
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Üstün Yetenek · Politika · Yasalar

Özet

Üstün yeteneklilerin eğitimi gelişmiş ülkelerde üzerinde önemle durulan bir konudur. Çünkü bu öğrencilerin doğru ve uygun şekilde yetiştirilmesi

🔖

Cite This Article

Çitil, M., *, M. Ç. (2018). TÜRKİYE’DE ÜSTÜN YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ POLİTİKALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 47 Sayı: 1 Özel Sayı, 143–172. https://ajindex.com/articles/1080150

📄 Full Text PDF Viewer

↗New Tab

Loading PDF document...

References (70)

  1. AKARSU, F. (2004). “Üstün Yetenekliler”, M.R. Şirin, A. Kulaksızoğlu, A. E. Bilgili (Haz.). Üstün Yetenekli Çocuklar Seçilmiş Makaleler Kitabı içinde (s.127 –154). Çocuk Vakfı Yayınları, İstanbul.
  2. AKÇAMETE, G. (1998). “Türkiye’de Özel Eğitim”, Özel Eğitim içinde (ss.197–207).. Eripek, S. (Ed.), Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir.
  3. AKÇAMETE, G., & Kaner, S. (1999). “Cumhuriyetin 75 Yılında Çocuğa Yönelik Özel Eğitim Çalışmaları”, 2. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi: Cumhuriyet ve Çocuk. Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, No: 2, ss.395-405.
  4. ALTUNYA, N. (2006). Gazi Eğitim Enstitüsü. Gazi Orta Öğretmen ve Eğitim Enstitüsü (1926– 1980), Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Basımevi, Ankara.
  5. ATAMAN, A. (1973). “Cumhuriyet Döneminde Üstün Yetenekli Çocukların Yetiştirilmesine İlişkin Yasal Olanaklar”, 50.Yıla Armağan. (Ayşe Gül Güzel), Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Yayınları, No: 36, Ankara: ss. 175-186
  6. ATAMAN, A. (1976) Üstün Yetenekli Çocukların Eğitsel Sorunları: Ankara Fen Lisesinde Bir Araştırma, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara.
  7. ATAMAN, A. (1998). “Üstün Zekâlılar İçin İlköğretimde Bir Model”, Cumhuriyet’in 75. Yılında İlköğretim Sempozyumu’nda sunulmuş bildiri, Ankara.
  8. ATAMAN, A. (2007). “Üstün Zekâlılar ve Üstün Yetenekliler”, S. Eripek (Ed.), Özel Eğitim içinde (ss.172-194), Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi, Eskişehir.
  9. ATAMAN, A. (Ed.). (2009). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş, (7.Baskı), Gündüz Yayıncılık, Ankara.
  10. ATAMAN, A. (Ed.). (2014). Üstün Zekâlılar ve Üstün Yetenekliler Konusunda Bilinmesi Gerekenler, Vize Yayıncılık, Ankara.
  11. ATAMAN, A. (2018). Görüşme, 15 Mayıs, Mahmut Çitil, Lefke
  12. BAKİOĞLU, A. & Levent F. (2013). “Üstün Yeteneklilerin Eğitiminde Türkiye İçin Öneriler”, Üstün Yetenekli Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 1(1), ss.31-44.
  13. BAYKOÇ, N. (2014). Üstün Akıl, Zekâ, Deha, Yetenek, Dahiler-Savantlar Gelişimleri ve Eğitimleri. Vize Yayıncılık, Ankara. BİLDİREN, A. (2011). Üstün Yetenekli Çocuklar: Aileler ve Öğretmenler İçin Bir Kılavuz. Doğan Kitap, İstanbul.
  14. BİLGİLİ, A., E. (2000). “Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimi Sorunu: Sosyal Sorumluluk Yaklaşımı”, M. Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, s.12, ss.59-74.
  15. BİNBAŞIOĞLU, C. (1995). Türkiye’de Eğitim Bilimleri Tarihi, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  16. CEVHER-KILIÇ, v. (2015). “Türkiye’de Üstün ve Özel Yetenekli Çocuklara Yönelik Bir Eğitim Politikası Oluşturulamaması Sorunu Üzerine Bir Değerlendirme”, 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum Dergisi, 4(12), ss.145-154. Türkiye’de Üstün Yeteneklilerin Eğitimi Politikalarının Değerlendirilmesi Millî Eğitim Sayı 1 Özel Sayı/2018 169
  17. ÇAĞLAR, D. (2004). “1953-1993 Yılları Arasında Üstün Zekâlı Çocuklar Konusunda Alınan Kararlar, Çalışmalar ve Uygulamalar. M.R. Şirin, A. Kulaksızoğlu & A. E. Bilgili.(Haz.), Üstün Yetenekli Çocuklar Seçilmiş Bildiriler Kitabı içinde (s.61-69). Çocuk VakfıYayınları, İstanbul.
  18. ÇİTİL, M. (2009). Cumhuriyetin İlanından Günümüze Türkiye’de Özel Eğitim. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara. ÇİTİL, M. (2012). Yasalar ve Özel Eğitim, Vize Yayıncılık, Ankara.
  19. ÇİTİL, M. (2016). Üstün Yetenekli Öğrencilere Sunulan Olumlu Davranışsal Destek Temelli Problem Davranışları Önleyici Sınıf Yönetimi Uygulamaları: Eylem Araştırması. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara. ÇİTİL, M. (2017). Türkiye’de Özel Eğitim: Tarihsel, Politik ve Yasal Gelişmeler. Vize Yayıncılık, Ankara.
  20. ÇIKILI, Y. (1996). Özel Eğitime Muhtaç Çocukların Türk Milli Eğitim Sistemi İçerisindeki Yeri ve Önemi, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Erzurum
  21. DPT (Devlet Planlama Teşkilatı). (1963). Birinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı, PDF Kitap. http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, 1 Mayıs 2018
  22. DPT (1968). İkinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı, PDF Kitap. http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir, 1 Mayıs 2018 .
  23. DPT (1973). Üçüncü Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı, PDF Kitap. http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir 1 Mayıs 2018.
  24. DPT (1979). Dördüncü Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı, PDF Kitap. http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir, adresinden erişilmiştir, 1 Mayıs 2018.
  25. DPT (1985). Beşinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı,vPDF Kitap. http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir, 1 Mayıs 2018.
  26. DPT (1990). Altıncı Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı, PDF Kitap. http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir, 1 Mayıs 2018.
  27. DPT (1996). Yedinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı, PDF Kitap. http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir, 2 Mayıs 2018.
  28. DPT (2001). Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı, PDF Kitap. http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir, 2 Mayıs 2018.
  29. DPT (2007). Dokuzuncu Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı, PDF Kitap. http:// www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir, 3 Mayıs 2018.
  30. DPT (2014). Onuncu Beş Yıllık Kalkınma Planı, Kalkınma Bakanlığı, PDF Kitap. http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir, 4 Mayıs 2018.
  31. Mahmut Çitil 170 Millî Eğitim Sayı 1 Özel Sayı/2018
  32. ENÇ, M. (2005). Üstün Beyin Gücü. Gündüz Yayıncılık, Ankara (Orijinal İlk Baskı: 1979, Üstün Beyin Gücü. Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi).
  33. GÜÇİN, G. & Oruç Ş. (2015). “Türkiye’de Üstün Yetenekliler ve Üstün Zekâlılar Alanında Yapılmış Akademik Çalışmaların Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi”, Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), ss.113-135.
  34. KALKINMA BAKANLIĞI (2018). Onuncu Kalkınma Planı, http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/ KalkinmaPlanlari.aspx, adresinden erişilmiştir, 4 Mayıs 2018.
  35. KAPTAN, S. (1998). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri. Tekışık, Ankara.
  36. KARABULUT, R. (2010). Türkiye’de Üstün Yetenekliler Eğitiminin Tarihi Süreci, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi)Bolu.
  37. KONUR, K. (1992). Türkiye’de Özel Eğitim Sisteminin Yapısı ve İşleyişi. TODAİ, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
  38. KULAKSIZOĞLU, A., Bilgili, A. E. & M.R. Şirin (Haz.). (2004a). Üstün Yetenekli Çocuklar Kongre Tutanağı ve Kararlar Kitabı, (I. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi), Çocuk Vakfı Yayınları, İstanbul:
  39. KULAKSIZOĞLU, A., Bilgili, A. E. & M.R. Şirin (Haz.). (2004b). Üstün Yetenekli Çocuklar Bildiriler Kitabı, (I. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi), Çocuk Vakfı Yayınları, İstanbul.
  40. MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) (1989). XII. Milli Eğitim Şurası: 18–22 Temmuz: Raporlar, Görüşmeler, Kararlar, Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı, Ankara
  41. MEB (1991a). Birinci Maarif Şurası: 17–29 Temmuz 1939: Çalışma Programı, Konuşmalar, Lahikalar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  42. MEB (1991b). İkinci Maarif Şurası: 15–21 Şubat 1943: Çalışma Programı, Raporlar Konuşmalar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  43. MEB (1991c). Üçüncü Milli Eğitim Şurası: 2–10 Aralık 1946: Çalışma Programı, Raporlar Konuşmalar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  44. MEB (1991d). Dördüncü Milli Eğitim Şurası: 22–31 Ağustos 1949: Çalışma Programı, Raporlar Konuşmalar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  45. MEB (1991e). Beşinci Milli Eğitim Şurası: 5–14 Şubat 1953: Çalışma Programı, Komisyon Raporları, Konuşmalar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  46. MEB (1991f). Altıncı Maarif Şurası: 18–23 Mart 1957: Çalışma Programı, Komisyon Raporları,Konuşmalar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  47. MEB (1991g). Yedinci Milli Eğitim Şurası: 5-15 Şubat 1962: Çalışma Esasları, Konular Ve Kararları, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  48. MEB (1991h). Sekizinci Milli Eğitim Şurası: 28 Eylül–3 Ekim 1970: Esaslar, Raporlar, Kararlar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  49. Türkiye’de Üstün Yeteneklilerin Eğitimi Politikalarının Değerlendirilmesi Millî Eğitim Sayı 1 Özel Sayı/2018 171
  50. MEB (1991ı). Dokuzuncu Milli Eğitim Şurası: 24 Haziran–4 Temmuz 1974: Öneriler, Raporlar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  51. MEB (1991i). Onuncu Milli Eğitim Şurası: 23–26 Haziran 1981: Öneriler, Konuşmalar, Raporlar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  52. MEB (1991j). Onbirinci Milli Eğitim Şurası: 8–11 Haziran 1982: Öneriler, Konuşmalar, Raporlar, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
  53. MEB (1991k). Özel Eğitimle İlgili Mevzuat, Milli Eğitim Basımevi, Ankara.
  54. MEB (1991n). Birinci Özel Eğitim Konseyi. 13–15 Mayıs 1991. MEB Yayınları, Ankara.
  55. MEB (2013). Özel Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı 2013 – 2017, Özel Eğitim Ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Ankara, PDF Kitap, http://orgm.meb.gov.tr/ 15 Nisan 2018.
  56. MEB (2015). Milliği Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı, MEB, Strateji Geliştirme Başkanlığı, Ankara, PDF Kitap, www.meb.gov.tr, adresinden erişilmiştir, 15 Mayıs 2018.
  57. MEB, (2018). Milli Eğitim Şuraları, https://ttkb.meb.gov.tr/www/milli-egitim-suralari/dosya/ 12, adresinden erişilmiştir, 15 Nisan 2018.
  58. ÖKSÜZOĞLU, A. F. (2004). “Eğitim Tarihi Temelleri”, Öğretmenlik Mesleğine Giriş içinde Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
  59. ÖZMEN, F & F. Kömürlü, F. (2013). Türkiye’de Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Eğitimine İlişkin Politika ve Uygulamalar, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), ss.35- 56.
  60. ÖZENÇ, M. & Özenç, E.G. (2013). Türkiye’de Üstün Yetenekli Öğrencilerle İlgili Yapılan Lisansüstü Eğitim Tezlerinin Çok Boyutlu Olarak İncelenmesi, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 17(1), ss.13-28.
  61. TBMM (Türkiye Büyük Millet Meclisi). (2018). Hükümet Programları. http://www.tbmm.gov. tr/hukumetler adresinden erişilmiştir, 7 Nisan 2018.
  62. TBMM (2012). Üstün Yetenekli Çocukların Keşfi, Eğitimleriyle İlgili Sorunların Tespiti ve Ülkemizin Gelişimine Katkı Sağlayacak Etkin İstihdamlarının Sağlanması Amacıyla Kurulan Meclis Araştırması Komisyonu Raporu, TBMM, PDF Kitap, (Sayısı:427), Ankara, https:// acikerisim.tbmm.gov.tr/xmlui/bitstream/handle/11543/129/ss427.pdf?sequence= 1&isAllowed=y, adresinden erişilmiştir, 7 Nisan 2018.
  63. TDK (Türk Dil Kurumu) (2018). Büyük Türkçe Sözlük. http://www.tdk.gov.tr/index.php?option= com_bts&view=bts, adresinden erişilmiştir, 4 Nisan 2018.
  64. TEKDEN, K. (2017). Yerüstü Hazinelerimiz, TÜZDEV Yayınları, İstanbul.
  65. SAK, U. (2010). Üstün Zekâlılar: Özellikleri, Tanılanmaları Eğitimleri, Maya Akademi, Ankara.
  66. SAK, U. (2011) Üstün Yetenekliler Eğitim Programları Modeli (ÜYEP) ve Sosyal Geçerliliği, Eğitim ve Bilim Dergisi, 36(161), ss.213-229.
  67. Mahmut Çitil 172 Millî Eğitim Sayı 1 Özel Sayı/2018
  68. SAK, U., Ayas, M. B., Sezerel, B. B., Öpengin, E., Özdemir, N. N. & Gürbüz, Ş. D. (2015). Türkiye’de Üstün Yeteneklilerin Eğitiminin Eleştirel Bir Değerlendirmesi. Türk Üstün Zekâ ve Eğitim Dergisi, 5( 2), ss.110-132.
  69. YEŞİLOVA, H. (1997). Üstün Yeteneklilik ve Türkiye’de Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimi. Yüzüncüyıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Van.
  70. YÖK, (2018). Ulusal Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden erişilmiştir, 15 Mayıs 2018.