SavedAdd your journal

Journals / Milli Eğitim Dergisi / 2026 / Cilt: 48 Sayı: 223

ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ MÜFREDATININ DEĞİŞİMİ VE II. ÖĞRETİM ELEKTRONİK HABERLEŞME PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARI DURUMLARI

Serkan Aydın0000-0001-9530-520X
Pages
129–146
Publication Date
2019-08-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Teknolojinin hızlı gelişimi, istihdamı da etkilemektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Teknolojinin hızlı gelişimi, istihdamı da etkilemektedir.
📊
Key Findings & Data:Teknolojinin hızlı gelişimi, istihdamı da etkilemektedir.
💡
Conclusion & Impact:Teknolojinin hızlı gelişimi, istihdamı da etkilemektedir.
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Elektronik ve Otomasyon · Mesleki Eğitim · müfredat

Özet

Teknolojinin hızlı gelişimi, istihdamı da etkilemektedir. Bu duruma bağlı

🔖

Cite This Article

Aydın, S. (2019). ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ MÜFREDATININ DEĞİŞİMİ VE II. ÖĞRETİM ELEKTRONİK HABERLEŞME PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARI DURUMLARI. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 48 Sayı: 223, 129–146. https://ajindex.com/articles/1080095

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (23)

  1. http://www.tuik.gov.tr/UstMenu.do?metod=temelist,Türkiye İstatistik Kurumu,2019
  2. https://istitistik.yok.gov.tr, Yükseköğretim Kurumu,2019
  3. https://yokatlas.yok.gov.tr/netler-onlisans-tablo.php?b=30161, Yükseköğretim Kurumu, 2019
  4. https://yokatlas.yok.gov.tr/netler-onlisans-tablo.php?b=30160, Yükseköğretim Kurumu, 2019
  5. https://yokatlas.yok.gov.tr/netler-onlisans-tablo.php?b=39015, Yükseköğretim Kurumu, 2019
  6. https://www.statista.com/statistics/263264/top-companies-in-the-world-by-market-value/, Özel İstatistik Kurumu- Almanya, 2019
  7. ŞENER, G. (2018). TÜRKİYE’DE YAŞANAN EĞİTİM SORUNLARINA GÜNCEL BİR BAKIŞ. Milli Eğitim Dergisi, 47 (218), 187-200
  8. KUŞAT, N. (2014). MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNE BİR ÇA- LIŞMA: EĞİRDİR MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE PROGRAMI ÖRNEĞİ. Muhasebe ve Finansman Dergisi, (61), 65-80
  9. GAVCAR, E., ÜLKÜ M., EKMEKÇİ S. (2001).ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI, Muğla Üniversitesi SBEDergisi Bahar, 5
  10. KAZU, Y., ÖZDEMİR, O. (2004). MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLE- Rİ (BEKLENTİ PROFİLİ) FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya
  11. KAĞIZMANLI, B., KAYA, K., ÖZGÜLER, A.T., ALTUĞ, M. (2016). ÖĞRETİM ELEMANLARININ BAKIŞ AÇILARIYLA ÖĞRENCİ PROFİLLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: MALATYA MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5, 60-66
  12. http://erasmus.giresun.edu.tr/fileadmin/user_upload/dosyalar/AlanKod-Isced%20Fields. pdf, Giresun Üniversitesi, 2019
  13. https://yokatlas.yok.gov.tr/tercih-sihirbazi-t3-tablo.php?p=tyt, Yükseköğretim Kurumu, 2019
  14. AYDIN, S. (2015). OKUL VE KARİYER, Dijital Yaşam, Aralık, 2015,24-25.
  15. MARIE, F. (1996). VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION AND APPRENTICESHIPTRAINING IN REPUBLIC OF TURKEY, International Journal of Vocational Education and Training Vol. 4 No.1,,USA,1996, 23-35
  16. DUMAN, T. (2014). MESLEKİ ve TEKNİK EĞİTİME ÖĞRETMEN YETİŞTİREN YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARININ KURULUŞU, GELİŞİMİ ve KAPATILMALARI. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 1(1), 65-92.
  17. EROL, M. (2004), MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA MUHASEBE EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİ- LERİN STAJ UYGULAMASINDA KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ, Muhasebe ve Finansman Dergisi, 21
  18. SÖYLER, O., ÇAKIR, M., VE KALPAKÇIOĞLU, H. (2017). MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA ÖĞRENCİ MERKEZLİ EĞİTİM YAKLAŞIMI KAPSAMINDA YÜRÜTÜLEN PROJE ÇALIŞMALARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜÖRNEĞİ, UMYOS 2017, May 18-20, Bosnia & Herzegovina.
  19. KUŞAT, N. (2014). MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNE BİR ÇA- LIŞMA: EĞİRDİR MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE PROGRAMI ÖRNEĞİ. Muhasebe ve Finansman Dergisi, (61), 65-80
  20. GAVCAR, E., ÜLKÜ M., EKMEKÇİ S. (2001).ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI, Muğla Üniversitesi SBEDergisi Bahar, 5
  21. KAZU, Y., ÖZDEMİR, O. (2004). MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLE- Rİ (BEKLENTİ PROFİLİ) FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya
  22. KAĞIZMANLI, B., KAYA, K., ÖZGÜLER, A.T., ALTUĞ, M. (2016). ÖĞRETİM ELEMANLARININ BAKIŞ AÇILARIYLA ÖĞRENCİ PROFİLLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: MALATYA MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5, 60-66
  23. MARIE, F. (1996). VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION AND APPRENTICESHIPTRAINING IN REPUBLIC OF TURKEY, International Journal of Vocational Education and Training Vol. 4 No.1,,USA,1996, 23-35