Journals / Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi (UTEB) / 2013 / Cilt: 1 Sayı: 1

Değerlendirme boyutuyla okul öncesi eğitim programlari(1952-2013)

Pages
—
Publication Date
2020-04-21
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this research, the evaluation processes of the preschool curriculums appliedand stil being applied in our country were investigated.\r\n

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:\r\n The evaluation of curriculum is as an important process as curriculum planning and implementation.
📊
Key Findings & Data:The evaluation process reveals the curriculum’s strengths and weaknesses.
💡
Conclusion & Impact:In this research, the evaluation processes of the preschool curriculums appliedand stil being applied in our country were investigated.\r\n
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Okul Öncesi Eğitim · Program Değerlendirme · Okul Öncesi Eğitim Programı

Abstract

\r\n The evaluation of curriculum is as an important process as curriculum planning and implementation. The evaluation process reveals the curriculum’s strengths and weaknesses. An effective evaluation process makes it possible for the curriculum to develop and live up to expectations. The evaluation is an important process in preschool curriculums like theother curriculums. The aim of this research is to investigate the evaluation processes of the preschool curriculums applied in our country and to determine how the evaluation processes took place. It was a qualitative researc hand documents canning model were carried out. In this research, the evaluation processes of the preschool curriculums appliedand stil being applied in our country were investigated.\r\n

Özet

\r\n Eğitim programının değerlendirilmesi, program planlama ve uygulama boyutu kadar önemli bir süreçtir. Değerlendirme süreci programın güçlü ve zayıf yönlerini ortaya çıkarır. Etkin bir değerlendirme süreci programın geliştirilmesini ve beklentileri karşılamasını mümkün kılar. Diğer eğitim programlarında olduğu gibi okul öncesi eğitim programlarında da değerlendirme önemli bir süreçtir. Bu araştırmanın amacı ülkemizde uygulanmış olan okul öncesi eğitim programlarının değerlendirme sürecinin incelenmesi ve bu programlarda değerlendirmenin nasıl yapıldığının belirlenmesidir. Araştırma nitel bir araştırma olup belge tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, ülkemizde uygulanmış ve halen uygulanmakta olan okul öncesi eğitim programları değerlendirme süreci yönünden incelenmiştir.\r\n

🔖

Cite This Article

SAPSAĞLAM, Ö. (2020). Değerlendirme boyutuyla okul öncesi eğitim programlari(1952-2013). Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi (UTEB), Cilt: 1 Sayı: 1. https://ajindex.com/articles/1052778

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...