Bunların yanında, ögrencinin sorunları tek yönlü degildir, sorunları; meslek seçiminden arkadaslık iliskilerine, ergenlik dönemi problemlerinden ders çalısma becerilerine kadar genis bir yelpazede ele almak ve incelemek gerekmektedir.\r\n
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:\r\n Egitim kurumlarında ögrencilerin salt bilgiyle dolu ve halihazır topluma uyum gösteren kimseler olmaktan ziyade, hızla degisen ve karmasık hale gelen toplumda, var olan ve olası sorunlarla bas edebilecek ve degisen çevresine uyum gösterebilecek kimseler olarak yetismeleri geregi daha çok hissedilmektedir. 1 Ögrenciye yardım iliskisi, ilkögretimde agırlıklı olarak rehberlik ve arastırma merkezlerince, ortaögretim okullarında rehberlik servislerince yürütülürken, üniversitelerde ise rehberlik merkezlerince gelistirilerek sürdürülmektedir.
📊
Key Findings & Data:Rehberlik hizmetlerinde rehber uzman olmaksızın, sadece idarecilerle ve brans ögretmenleriyle ögrenciye yardım etmeye çalısmak; yeterli zaman bulmada ve her ögrenciye ulasmada sorun yaratır.
💡
Conclusion & Impact:Bunların yanında, ögrencinin sorunları tek yönlü degildir, sorunları; meslek seçiminden arkadaslık iliskilerine, ergenlik dönemi problemlerinden ders çalısma becerilerine kadar genis bir yelpazede ele almak ve incelemek gerekmektedir.\r\n
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Eğitim · Rehberlik · Uzman
Özet
\r\n Egitim kurumlarında ögrencilerin salt bilgiyle dolu ve halihazır topluma uyum gösteren kimseler olmaktan ziyade, hızla degisen ve karmasık hale gelen toplumda, var olan ve olası sorunlarla bas edebilecek ve degisen çevresine uyum gösterebilecek kimseler olarak yetismeleri geregi daha çok hissedilmektedir. 1 Ögrenciye yardım iliskisi, ilkögretimde agırlıklı olarak rehberlik ve arastırma merkezlerince, ortaögretim okullarında rehberlik servislerince yürütülürken, üniversitelerde ise rehberlik merkezlerince gelistirilerek sürdürülmektedir. Rehberlik hizmetlerinde rehber uzman olmaksızın, sadece idarecilerle ve brans ögretmenleriyle ögrenciye yardım etmeye çalısmak; yeterli zaman bulmada ve her ögrenciye ulasmada sorun yaratır. Bunların yanında, ögrencinin sorunları tek yönlü degildir, sorunları; meslek seçiminden arkadaslık iliskilerine, ergenlik dönemi problemlerinden ders çalısma becerilerine kadar genis bir yelpazede ele almak ve incelemek gerekmektedir.\r\n
UŞAKLI, A., YAPICI, Y. (2020). Grup rehberliğinin sınav kaygısına etkisi üzerine öğrenci görüşleri. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 2 Sayı: 2. https://ajindex.com/articles/1025129