SavedAdd your journal

Journals / The International Journal of Research in Teacher Education / 2010 / Cilt: 1 Sayı: 1

The Relationship between Behavioral Problems of Primary School Students in Pre-Adolescence Period and Family Functionings

Ön-Ergenlik Dönemindeki İlköğretim Öğrencilerinin Davranış Sorunları ile Aile İşlevleri Arasındaki İlişki

Firdevs Savi ÇAKAR
Rengin AKBOY
Pages
28–41
Publication Date
2010-03-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Gelecekte yapılacak araştırmalarda konunun farklı örneklem gruplarında boylamsal olarak incelenmesinin yararlı olacağı düşünülmektedir

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmada, ön-ergenlik dönemindeki ilköğretim öğrencilerinin davranış sorunları ile aile işlevleri arasındaki ilişki incelenmektedir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın katılımcıları, ilköğretim 6. 7. ve 8. sınıflarına devam eden 229 kız ve 160 erkek olmak üzere 389 ergenden oluşmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Gelecekte yapılacak araştırmalarda konunun farklı örneklem gruplarında boylamsal olarak incelenmesinin yararlı olacağı düşünülmektedir
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Ön-ergenlik dönemi · davranış sorunları · aile işlevleri

Özet

Bu araştırmada, ön-ergenlik dönemindeki ilköğretim öğrencilerinin davranış sorunları ile aile işlevleri arasındaki ilişki incelenmektedir. Araştırmanın katılımcıları, ilköğretim 6. 7. ve 8. sınıflarına devam eden 229 kız ve 160 erkek olmak üzere 389 ergenden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Aile Değerlendirme Ölçeği ve 11–18 Yaş Grubu Gençler İçin Kendini Değerlendirme Ölçeği kullanılmış; elde edilen veriler betimleyici istatistik ve Pearson Korelâsyon Katsayısı teknikleri ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, önergenlik dönemindeki ilköğretim öğrencilerinin davranış sorunları ile aile işlevleri arasında anlamlı düzeyde bir ilişki olduğu; ergenlerin aile işlevleri bozuldukça davranış sorunlarının arttığı belirlenmiştir. Gelecekte yapılacak araştırmalarda konunun farklı örneklem gruplarında boylamsal olarak incelenmesinin yararlı olacağı düşünülmektedir

🔖

Cite This Article

ÇAKAR, F. S., AKBOY, R. (2010). The Relationship between Behavioral Problems of Primary School Students in Pre-Adolescence Period and Family Functionings. The International Journal of Research in Teacher Education, Cilt: 1 Sayı: 1, 28–41. https://ajindex.com/articles/1007901

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Abidin, R. R., Jenkins, C. L., McGaughey, M. C. (1992). The relationship of early family variables to children's subsequent behavioural adjustment. J of Clinical Child Psychology. 1:1, 60-69.
  2. Achenbach, T. M., & Edelbrock, C. S. (1984). Psychopathology of childhood. Annual Review of psychology, 35, 227-256
  3. Akboy, R. (2005). Eğitim Psikolojisi ve Çoklu Zekâ. Dinazor Kitabevi.
  4. İzmir.
  5. Angold, A., Costello, E. J., & Erkanli, A. (1999). Comorbidity. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 40, 57–87.
  6. Avcı, R. (2006). Şiddet Davranışı Gösteren ve Göstermeyen Ergenlerin Ailelerinin Aile İşlevleri, Öfke ve Öfke İfade Tarzları Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi.
  7. Bahçıvan-Saydam, R., & Gençöz, T. (2005). Aile ilişkileri, ebeveynin çocuk yetiştirme tutumu e kendilik değerinin gençler tarafından belirtilen davranış problemleri ile olan ilişkisi. "Türk Psikoloji Dergisi", 20, p.61-74.
  8. Barber, B. K., Olsen, E., & Shagle, S. C. (1994). Associations between parental psychological control and behavioral control and youth internalized and externalized behaviors. Child Development, 65, 1120–1136.
  9. Barnes, H. L., & Olson, D. H. (1985). Parent-adolescent communication and the circumplex model. Child Development, 56, 438-447.
  10. Barney, M C., & Max, E J. (2005). The McMaster family assessment device and clinical rating scale: Questionnaire vs interview in childhood traumatic brain injury. Brain Inj. Sep;19(10):801-9.
  11. Baumrind, D. (1991). Parenting styles and adolescent development. In R. M. Lerner, A. C. Petersen, & J. Brooks-Gunn (Eds.), Encyclopedia of adolescence, Vol. 2 (pp. 746– 758). New York: Garland. Belsky, J. (1981). Early human experience: A family Perspective. Developmental Psychology, 17. 3-23.
  12. Ben-Zur, H. (2003). Happy adolescents: The link between subjective well-being, internal resources, and parental factors. Journal of Youth and Adolescence, 32, 67–79.
  13. Boyle, M. H., & Offord, D. R. (1990). Primary preventing of conduct disorder: issues ve prospects. Journal of American Academy of Child And Adolescenct Psychiatry, 29, 227-233.
  14. Bulut, I. (1990).
  15. Aile Değerlendirme Ölçeği El Kitabı, Ankara:
  16. Özgüzeliş Matbaası. Bulut, I. (1993). Ruh Hastalığının Aile İşlevlerine Etkisi. Ankara: Başbakanlık Kadın ve Sosyal Hizmetler Müsteşarlığı. Cohen, D. A, & Rice, J. (1997). Parenting styles, adolescent substance use, and academic Achievement. J Drug Educ 27(2):199–211.
  17. Deschenes, E P., & Esbensen, F. A. (1999). Violence and gangs: gend