İlköğretim Okulu Öğrencileri Okullarında Hangi Durumları Problem Olarak Algılamakta ve Bunlara Nasıl Çözümler Önermektedirler?

Which situations are perceived as problems by primary education students in their schools and what solutions do they suggest for these problems?

Özet

Bu araştırmada İlköğretim Okulu öğrencileri okullarında hangi durumları problem olarak görmekte ve bunlara nasıl çözümler önermektedirler? İlköğretim öğrencileri okullarında öğretmenden, öğrenciden, yöneticiden, okulun yapısından kaynaklanan neleri problem olarak görmektedirler? İlköğretim öğrenciler bu problemlere nasıl çözümler önermektedirler? Problemler ve çözümler sınıf düzeyi ve cinsiyete göre nasıl bir dağılım göstermektedir? Sorularına yanıt aranmıştır. Bu araştırmada, nicel ve nitel araştırma yönteminin odak grup görüşmesi kullanılmıştır. Her sınıftan seçkisiz yolla seçilen kız ve erkek öğrencilerle yarı yapılandırılmış odak grup görüşmesi yapılmıştır. Yönetici ve öğretmenlerin ayırımcılık yaptıklarını, öğrencileri azarladıklarını, kötü söz söylediklerini, küçük düşürdüklerini, dövdüklerini, onların giyim, kuşam ve saçlarına karıştıklarını, okulda disiplini sağlayamadıklarını, şikâyetlerini dinlemediklerini, başlarından savdıklarını ileri sürmüşlerdir

Abstract

Which situations are assumed as problems by primary education students in their schools and what solutions do they suggest for these problems? Which situations regarding teachers, students, administrators and the regulations of the school are assumed as problems by primary education students in their schools? What solutions do they suggest for these problems? How do problems and suggestions vary according to the class level and gender? In this research, focus group interview of both quantitative and qualitative research methods were used. Semi structured focus group interviews were held with male and female students randomly selected from each class.