Dergiler / İlköğretim Online / 2012 / Cilt: 11 Sayı: 2
Serbest Etkinlik Dersinin Etkililiğinin Denetmen, Yönetici Ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
- Dergi
- İlköğretim Online
- Sayfa
- 520–529
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı serbest etkinlik dersinin etkililiğinin denetmen, yönetici ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesidir. Bu araştırmaya 10 denetmen, 11 yönetici ve 12 öğretmen olmak üzere toplam 33 kişi katılmıştır. Bu araştırma nitel bir araştırmadır ve bütüncül çoklu durum deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Şanlıurfa ilinde denetmen, yönetici ve öğretmenlerle görüşme ve yarı yapılandırılmış görüşme formu tekniği kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, serbest etkinlik dersi kapsamında yapılan çalışmalar etkili yürütülememektedir. Serbest etkinlik dersi kapsamında yapılan çalışmaların etkili yapılamamasının temel nedeni ise, ders hakkında bilgi eksikliğinin bulunmasıdır. Bu etkinlikler etüt çalışması olarak görülmesinden, fiziksel ortamın yetersizliğinden ve malzeme eksikliğinden dolayı yapılamamaktadır. Hizmet-içi eğitime, kılavuz kitapçıkların hazırlanmasına ve örnek uygulamalara gereksinim bulunmaktadır.
Abstract
The purpose of the study is to determine the effectiveness of leisure activities lessons based on the views of supervisions, administrators and teachers. 33 participants participated in this study 10 of whom were supervisors, 11 of whom were administrators, and 12 of whom were teachers. This study is a holistic multiple case study. The research used qualitative methods to gather the relevant data via semi- structured interviews with supervisors, principals, and teachers in Şanlıurfa. The results of the study revealed that leisure activities lessons were not effectively fulfilled. This is because of the lack of information about the school leisure time activities; these classes are regarded as a support time for the major lessons and physical school conditions are poor and materials do not exist for leisure activities. It was found necessary to include in-service training courses in regard to school leisure time activities. Also, participants argue that a guide book should be prepared about the applications of school leisure time activities.