Dergiler / İlköğretim Online / 2018 / Cilt: 17 Sayı: 1
Eğitim Örgütlerinde Üretim Karşıtı İş Davranışları ve Örgütsel Bağlılık İlişkisi
- Dergi
- İlköğretim Online
- Sayfa
- 396–413
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın genel amacı eğitim örgütlerinde öğretmenlerin üretim karşıtı iş davranışları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkiyi keşfetmektir. Bu amaçla Ankara iline bağlı sekiz merkez ilçedeki 34 kamu genel lisesinde görev yapan 447 öğretmenin görüşlerine başvurulmuştur. Araştırma verileri ‘Üretim Karşıtı İş Davranışları (ÜKİD)’ ve ‘Örgütsel Bağlılık (ÖB)’ ölçekleri ile toplanmıştır. Katılımcılardan toplanan veriler betimsel istatistik tekniklerinin yanı sıra çok değişkenli istatistik teknikleri ile analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda araştırmanın yürütüldüğü okullarda üretim karşıtı iş davranışlarının orta sıklıkta meydana geldiği saptanmıştır. Ayrıca, öğretmenlerin görev yaptıkları okullara yönelik orta düzeyde bir bağlılık içerisinde oldukları da belirlenmiştir. Araştırma değişkenleri arasındaki ilişki düzeyini belirlemeye yönelik yapılan hesaplamalarda iki değişken arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Kanonik korelasyon analizi sonrasında ise üretim karşıtı iş davranışlarının, örgütsel bağlılığın anlamlı bir yordayıcısı olduğu anlaşılmıştır.
Abstract
The main purpose of this study is to carry out the relationship between Counterproductive Work Behaviour of teachers and organizational commitment at educational organizations. For that reason, it was asked to 447 teachers opinions who are working at 34 governmental high schools in 8 different central towns connected to Ankara city. Research data were collected with ‘Counterproductive Work Behaviour (CWB)’ and ‘Organizational Commitment (OC)’ scale. Data collected from the participants were analyzed by using statistical techniques with many varieties besides the descriptive statistical techniques. It is determined that work behaviour against production in schools are occured occasionally after the analyses. It was also determined that the teachers in their own schools have their individual commitment at medium stages. A significant relationship between two varieties at the calculations to examine the level of relationship between research varieties is existed. It is proved that the counterproductive work behaviour after canonical correlation analysis is the meaningful prediction of organizational commitment.