2005 SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA YER ALAN BAZI DEĞERLERE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ: SURİYELİLER ÖRNEKLEMİ

Özet

2005 SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDA YER ALAN BAZI DEĞERLERE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ: SURİYELİLER ÖRNEKLEMİ ÖZAraştırma, ortaokul öğrencilerinin 2005 sosyal bilgiler öğretim programında yer alan bazı değerlere (saygı, adil olma, misafirperverlik, hoşgörü, duyarlılık, yardımseverlik) yönelik görüşlerini Suriyeliler bağlamında incelemeyi amaçlamaktadır. Bu araştırmada nitel araştırma deseni, veri toplama aracı olarak odak grup görüşmesi yöntemi benimsenmiştir. Araştırma grubunun belirlenmesinde, araştırmanın modeli ve konusu göz önünde bulundurularak “amaçlı örneklem” yöntemlerinden, “kritik durum örneklemesi” kullanılmıştır. Bu araştırmanın kritik durum örneklemini belirlemek için öncelikle Adıyaman ili nüfus müdürlüğü verilerine göre Suriyelilerin yoğun olarak bulunduğu Bahçelievler Mahallesi tespit edilmiştir. Bu sayede Suriyelilerle yoğun etkileşim içinde olması muhtemel çalışma grubu tespit edilmiştir. Buna bağlı olarak araştırmanın çalışma grubunu Adıyaman ili merkeze bağlı Bahçelievler Mahallesi’nde 2016-2017 eğitim öğretim yılı bahar döneminde bir ortaokulunda sekizinci sınıfa devam eden sekiz öğrenci oluşturmaktadır. Nitel verilerin çözümlenmesinde ve yorumlanmasında betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmanın nitel bulgularına göre öğrencilerin Suriyeliler bağlamında (saygı, adil olma, misafirperverlik, hoşgörü, duyarlılık, yardımseverlik) değerlerine yönelik olarak olumlu görüş bildirdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Buna göre öğrencilerin Suriyeliler bağlamında belirtilen değerlerin kazanmış oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara dayanılarak; Suriyelilerin yoğunlukta olduğu farklı bölgelerde de araştırmalar yapılması, çalışılan gruptan daha büyük örneklemlerle Suriyelilere yönelik görüşleri ortaya koyacak çalışmaların yapılması, sosyal bilgiler programında yer alan iletişim, karar verme, empati, eleştirel düşünme gibi becerilerin araştırılmasına yönelik çalışmalar yapılması, Öğrencilerin Suriyelilere yönelik görüşlerini etkileyen faktörlere (aile, çevre, medya, başından geçen olay vb.) yönelik araştırmalar yapılması önerilebilir. Anahtar kelimeler : Sosyal bilgiler, göç, Suriye göçü, değer, değer eğitimi STUDENT VIEWS ON THE VALUES IN 2005 SOCIAL STUDIES PROGRAMME: THE CASE OF SYRIANS ABSRACTThis study aims to examine the views elementary school children hold about the Syrians, and to determine the level of acquisition of values in social studies curriculum (respect, being just, hospitality, tolerance, sensitivity, and helpfulness), in the context of Syrians. This study has utilized a qualitative approach, and focus group interview was used as the data gathering tool. Considering the research model and the subject of the research, critical case sampling was used among the purposive sampling techniquess. In this study, Bahçelievler Neighborhood was identified as a high-density Syrian area according to the data from Adıyaman Provincial Population Directorate. Hence the study group who is more likely to be in interaction with the Syrians was identified. According to qualitative findings of this study, in the context of Syrians, it is concluded that the students have high levels of acquisition of values (of respect, being just, sensitivity, hospitality, tolerance, helpfulness). According to qualitative findings of this study, in the context of Syrians, it is concluded that the students express positive views of Syrians with respect to values (of respect, being just, sensitivity, hospitality, tolerance, helpfulness). As a result, it is concluded that students have gained the values in question, in context of Syrians, and that quantative findings support the qualitative findings of this study. Based on the data gathered, it could be recommended that; further research be conducted in areas with a high level of density of Syrians, studies with larger samples be conducted in order to reveal the attitudes towards the Syrians; further studies be done targeting the social studies curriculum’s aim that are communication, decision making, empathy, critical thinking skills; research on factors affecting students’ perceptions of Syrians (e.g., family, social environment, media, daily experiences) be done. Key Words : Social education, migration, Syrian immigration, value, value education