DİZGELİ ÖĞRETİMİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ DEMOKRATİK TUTUMLARINA ETKİSİ

Özet

Araştırmanın amacı, ‘Dizgeli öğretimin öğretmen adaylarının demokratik tutumlarına etkisi’ni belirlemektir. Araştırma, deneysel yöntem ile gerçekleştirilmiş olup “ön test-son test kontrol gruplu desen” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma alanını, 2007-2008 öğretim yılı bahar döneminde, Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) Bölümü birinci sınıfında okuyan ve “Eğitim Psikolojisi” dersini alan 31 deney ve 31 kontrol grubundaki öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmada, dizgeli öğretimle demokratik tutumların geliştirilmesinde bir kalıcılık sağlanmıştır ve bu model uzun zaman periyodunda kullanılmalıdır.