Dergiler / Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi / 2018 / Cilt: 17 - Sayı: 67
ETKİLİ ÖĞRETİM STRATEJİLERİ ÖLÇEĞİ’NİN GELİŞTİRİLMESİ (EÖSÖ): GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
- Sayfa
- 1181–1198
- DOI
- —
Özet
Öğrenci başarısını artırmada, öğrenme-öğretme sürecinin çeşitli öğretim stratejileriyle tasarlanmasının oldukça etkili bir yöntem olduğu bilinmektedir. Özellikle Marzano, Pickering ve Pollock tarafından alanyazındaki birçok araştırma sonucunu bir araya getirmek suretiyle ortaya konulan dokuz boyutlu etkili öğretim stratejileri dikkate değerdir. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin etkili öğretim stratejilerini kullanma durumlarını ölçen Etkili Öğretim Stratejileri Ölçeği (EÖSÖ)’nin geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Nicel yöntemle gerçekleştirilen bu araştırmada, 501 öğretmenden elde edilen veriler kullanılmıştır. Çalışma grubundan elde edilen veriler yapı, uyum, kapsam ve görünüş geçerliği bağlamında incelenmiştir. Yapı geçerliği Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ile belirlenmiş ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile kontrol edilmiştir. Ölçek güvenirliğine ilişkin Cronbach Alpha katsayısı incelenmiş, madde toplam korelâsyonları ve test tekrar test yöntemi ile kararlılık katsayıları hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda; sekiz faktörlü ve 29 maddelik EÖSÖ’nün, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu kanıtlanmıştır.
Abstract
It has been widely accepted that the designation of the learning process through various teaching strategies is a very effective technique to increase student achievement. In particular, Marzano, Pickering and Pollock’s nine-dimensional structure in relation to effective teaching strategies bringing together a great deal of research findings is quite remarkable. The aim of this research was to examine the psychometric properties of the Effective Instructional Strategies Scale (EISS) which measures the teachers’ use of effective teaching strategies. The data of this quantitative research obtained from 501 teachers. The research data were examined in terms of construct validity, criterion validity, content validity and face validity. Construct validity was tested through Exploratory Factor Analysis (EFA) and validated through Confirmatory Factor Analysis (CFA). As for the reliability; the internal consistency coefficients (Cronbach Alpha) and item total correlations were estimated, and the stability were established through test-retest reliability coefficients. As a result, it was found that eight-factor and 29-item EISS is a valid and reliable scale.