Bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmen adaylarının mesleğe karşı algı ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi

The investigation of professional perception and hopelessness levels of computer and instructional technologies pre-service teachers

Özet

Eğitim fakültelerinde okuyan ve geleceğin öğretmenleri olacak öğretmen adaylarının; öğretmenlik mesleğini sevmelerinin, mesleklerini başarıyla yürütebilmeleri için bir ön koşul olduğu bilinmektedir. Öğretmenlerin mesleklerine yönelik tutum ve algıları, öğretmenlik mesleğinin yerine getirilmesinde büyük önem taşımaktadır (Erdem & Anılan, 2000). Eğitim sisteminin kuşkusuz en önemli unsuru olan öğretmenlik, öğrencileri dolayısıyla toplumu tüm yönleriyle etkileme gücüne sahip mesleklerin başını çekmektedir. Üstlenilen sorumluluk, toplumsal beklentiler, kazanılması gereken nitelikler ve davranışlar göz önüne alındığında, öğretmenliğin sanıldığının aksine herkes tarafından yapılamayacak bir meslek olduğu kolayca anlaşılmaktadır. Öğretmen adaylarının seçimi, hizmet öncesi eğitimleri ve atanma öncesinde yeterli formasyona sahip oluşları ve mesleki değerlendirmeleri öğretmen yetiştirmede önem teşkil eden noktalardır (Şimşek, 2005, 25)

Abstract

The purpose of this study is to examine the relationship between the perception toward the teaching profession and the hopelessness level of fourth grade students of the Dokuz Eylül University Buca Faculty of Education, Computer And Instructional Technology Teacher Education Department and the factors these depend on. The study was conducted in the academic year 2013-2014 with 49 pre-service teachers. The ‚Perception Scale Towards the Teaching Profession‛ and the ‚Beck Hopelessness Scale‛ were used in this study. The arithmetic mean, t-test and one-way variance analysis (ANOVA) were applied for the statistical analysis of the perception score in normal distribution conditions, and the MannWhitney U test and Kruskal Wallis H test were applied for statistical analysis of hopelessness level, which did not achieve normal distribution conditions. According to the findings of the study, there is a significant negative correlation between the perception of the pre-service teachers toward the profession and their hopelessness level. It was determined that the perception of the pre-service teachers toward the profession and their hopelessness level did not show a meaningful difference according to gender, family income level and reasons for the selection of the profession.