Dergiler / Türk Diş Hekimliği Araştırma Dergisi / 2023 / Cilt: 2 Sayı: 2
‘Deprem Gibi Doğal Afetlerde Uzaktan Eğitim Öğretilen Anatomi Dersinin Diş Hekimliği Öğrencileri Üzerindeki Etkisi’
- Sayfa
- 191–197
- DOI
- —
Özet
Amaç: “Deprem gibi doğal afetlerde uzaktan eğitim anatomi dersinin öğretilmesinde, alternatif bir çözüm olabilir mi?”sorusunun yanıtını öğrenci görüşleriyle literatüre kazandırmak bu çalışmanın amacıdır. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya 2022-2023 bahar yarıyılı diş hekimliği birinci sınıf öğrencilerinden 57 kişi katılmıştır. Deprem felaketi sonrası uygulanan uzaktan anatomi eğitimi ile ilgili sorulan sorulara kız ve erkek öğrencilerin verdikleri cevaplar ki-kare analizi ile karşılaştırılarak bu cevapların anlamlılığı incelenmiştir. Bulgular: Araştırmada sorulan 1., 13. ve 15. sorulara kız ve erkek öğrencilerin verdikleri yanıtların ki-kare testi kullanılarak karşılaştırılmasında sırasıyla anlamlı bir fark bulunmuştur (p=0,044, p=0,016, p=0,014). Sonuç: Ülkemizde yaşanan deprem felaketi (6 Şubat 2023), uzaktan eğitimin covid-19 pandemisi sonrasında da alternatif bir çözüm olarak kullanılabileceğini göstermiştir. Pandemi veya doğal afet gibi durumlar dışında anatomi dersleri için uzaktan eğitim hibrit eğitimle harmanlanabilir mi? Bu cevabın öğrenci görüşleri ile desteklenmesi ve literatüre aktarılması gelecekteki sağlık eğitimini önemli ölçüde etkilemektedir.
Abstract
Purpose: “Can distance education be an alternative solution for teaching anatomy lessons in natural disasters such as earthquakes?” The aim of this study is to bring the answer of the question to the literature with student opinions. Material and Method: 57 people from 2022-2023 spring semester first year dentistry students participated in the study. The answers given by female and male students to the questions asked about distance anatomy education applied after the earthquake disaster were compared with the chi-square analysis and the significance of these answers was examined. Results: A significant difference was found in the comparison of the answers given by male and female students to the 1st, 13th and 15th questions asked in the study using the chi-square test (p=0.044, p=0.016, p=0.014, respectively). Conclusion: The earthquake disaster in our country (February 6, 2023) has shown the fact that distance education can still be used as an alternative solution after the covid-19 pandemic. Can distance education be blended with hybrid education for anatomy lessons, except in cases such as pandemics or natural disasters? Supporting this answer with student opinions and passing it on to the literature significantly affects future health education.