OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARININ KRİZE MÜDAHALEDE KULLANDIKLARI BAŞA ÇIKMA STRATEJİLERİ: İZMİR İLİ ÖRNEĞİ

Coping Strategies School Counselors Use in Crisis Intervention: Izmir City Sample

Özet

Bu çalışma, ilköğretim ve ortaöğretim okullarında görev yapan psikolojik danışmanların krize müdahalede kullandıkları başa çıkma stratejilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Oranlı örnekleme yönteminin kullanıldığı araştırmada, örneklemi İzmir’deki okullarda görev yapmakta olan toplam 320 okul psikolojik danışman oluşturmuştur. Elde edilen bulgularda, okul psikolojik danışmanlarının okullarda yaşanan kriz durumlarında kullandıkları başa çıkma stratejilerinin, meslekteki çalışma süresi, lisansüstü eğitim alıp almama, “psikososyal okul projesi”ne ve “okullarda şiddetin önlenmesi semineri”ne katılıp katılmama, çalıştıkları okulun resmi veya özel olması durumuna ve mezun oldukları lisans programına göre, anlamlı düzeyde farklılaştığı belirlenmiştir.

Abstract

The purpose of this study is to investigate the coping strategies used by the school counselorsin crisis situations. The sample of the study consisted of a total of 320 school counselors whoare working in the elementary schools and high schools, located in the city of Izmir. Theyresults showed that, school counselors’ coping strategies differed significantly accordingto “experience they had in working as counselors”, “level of education”, “participation inpsychosocial school project”, and “participation in programs for prevention of violence atschools”, “the type of schools (public or private) they worked in” and “the type of programsthe school counselors graduated from”.