Dergiler / Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal) / 2023 / Cilt: 7 Sayı: 1
5. Sınıf Öğrencilerinin Çizimlerinden 23 Nisan Kutlamalarına İlişkin Algılarının Analizi
- Sayfa
- 80–102
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı, 5.sınıf öğrencilerinin çizdikleri resimlerden 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamalarına ilişkin algılarını analiz etmektir. Araştırma, nitel araştırma modeli kapsamında olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılarak hazırlanmıştır. Amaçlı çalışma grubu seçilen araştırma, köy okullarında öğrenim gören 5. sınıf öğrencilerinden toplam 77’sinin katılımıyla hazırlanmıştır. Araştırmanın verileri, 5. sınıf öğrencilerinin 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamalarına ilişkin algılarını içeren çizdikleri resimler yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Bu kapsamda, 5. sınıf öğrencilerinin çizdikleri resimler toplam 5 kavramsal kategori altında analiz edilmiştir. Bu kategoriler şu şekilde sıralanmaktadır; “23 Nisan gösterileri, 23 Nisan yarışmaları, 23 Nisan sloganları/süslemeleri, Dünya çocuk bayramı ve Kurtuluş Savaşı” dır. Öğrenciler tarafından 23 Nisan ile ilgili çizilen resimlerin en fazla “23 Nisan gösterileri” kategorisinde yoğunlaştığı tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucu, 5. sınıf öğrencilerinin 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı kutlamalar kapsamında yapılan gösteri, etkinlik ve yarışmalarla ilişkilendirdiklerini ve 23 Nisan’ı dünyadaki bütün çocuklara armağan edilmiş bir bayram olarak algıladıklarını ortaya koymaktadır.
Abstract
The purpose of this study is to determine the perceptions of the 5th grade students regarding April 23 National Sovereignty and Children's Day celebrations through their drawings. The study was prepared by using a phenomenology design within the qualitative research model. The study group of the research consists of 77 fifth grade students studying in village schools. The drawing technique was used to collect the data, and the content analysis was used in the analysis process. In this context, the drawings of the 5th grade students were analyzed under 5 conceptual categories in total. These categories are as following; “April 23 demonstrations, April 23 competitions, April 23 slogans/decorations, World Children’s Day and Independence War”. The result of the study reveals that the 5th grade students associate April 23 National Sovereignty and Children's Day with demonstrations, activities and competitions and perceive April 23 as a holiday gifted to all children around the world. This research can also be prepared for other national holidays such as October 29 Republic Day and May 19 Commemoration of Atatürk, Youth and Sports Day with different participant groups.