Yeni Bir Kavram Dijital Demans: Hemşirelik Öğrencilerinin Dijital Demans Durumu

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı hemşirelik öğrencilerinin teknoloji kullanımına bağlı unutkanlık durumunu (dijital demans) belirlemektir. Yöntem: Araştırma 1 Mart -10 Haziran 2019 tarihleri arasında bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü’nde öğrenim gören (4 sınıfı da iceren), araştırmanın yapıldığı tarihler arasında ulaşılabilen ve gönüllü olan toplam 386 öğrenci ile yapılmıştır. Veriler; araştırmacılar tarafından ilgili literatür taranarak hazırlanan “Dijital Demans ve Tanitici Özellikler Veri Formu” ve “Sosyotelizm Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde IBM SPSS Statistics 21.0 paket programı kullanılmıştır. Bulgular: Ögrencilerin %52,1´i gün boyunca internette gecirdikleri sureyi 4 saat ile 7 saat arasi olarak belirtmistir. Ögrencilerin %64,8`i ise telefona bakmadan gecirilebilen süreyi 1 saatten uzun olarak degerlendirirken, %31´i ise bu süreyi 20-60 dk seklinde oldugunu belirtmistir. Öğrencilerin sosyotelizm ölçeğinden aldıkları toplam puan ortalaması 26,05±6,82; ölcek alt boyutundan aldiklari puan ortalamalari ise iletisim bozuklugu 11,28±3,52 ve telefon tutkusu 14.77±4.17’dir. Ögrencilere dijital demans ile ilgili durumlari soruldugunda; ögrenciler telefon numaralarini ezberlemekte güclük yasadiklarini (%49,5), insanlarin isimlerini hatirlamakta zorlandiklarini (%53,9), sifre vb. bilgileri telefona kaydettiklerini (%31,6), navigasyon uygulamasi kullanmadan yeni bir yolu bulamadiklarini (%56,7), e-posta, banka sifresi gibi sifrelerini hatirlamakta güclük yasadiklarini (%43,8) ve unutkanlik yasadiklarini (%59,3) “nadiren” olarak degerlendirmislerdir. Tartışma ve Sonuç: Ögrencilerin sosyetelizm (phubbing) bagimliligi olmadigi ve teknolojiye bagli unutkanlik yasama durumlarinin nadir oldugu belirlenmistir. Gelecegin saglik personellerinden biri olan hemsirelik ögrencilerinin egitiminde ve meslek yasaminda dijital demans kavramina önem verilmesi önerilmektedir.