Dergiler / İş ve Hayat / 2017 / Cilt: 3 - Sayı: 6
EĞİTİMDE TOPLAM KALİTE YAKLAŞIMININ AKADEMİK ERTELEME İLİŞKİSİ: ÇOCUK GELİŞİMİ ÖN LİSANS ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDE BİR ARAŞTIRMA
- Dergi
- İş ve Hayat
- Sayfa
- 206–215
- DOI
- —
Özet
Toplam kalite yaklaşımı uygulandığı örgütlerde kalite, verimlilik ve performans gibi örgütü değerlendirecek kriterleri olumlu şekilde etkilemektedir. Eğitim kurumlarında akademik ertelemenin azalması için eğitimde kalite artması gerekecektir. Bu ilişkileri sorgulamak üzere Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Bucak Hikmet Tolunay Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişim Bölümü öğrencileri üzerinde araştırma yapılmıştır. Çalışmaya 142 kişi katılmıştır ve katılımcı- ların %98,6’sı kadın öğrencidir. Araştırma sonuçlarında; düzenli ders çalışma alışkanlığına sahip bireyler ile akademik erteleme davranışı arasında negatif bir ilişki, Eğitim ve öğretim ile düzenli ders çalışma alışkanlıkları değişkenlikleri arasında olumlu, düşük bir ilişki, Akademik personel ile eğitim ve öğretim değişkenleri arasında olumlu yönde ilişki, Akademik personel ile fiziksel koşullar değişkenleri arasında olumlu bir ilişki bulunmuştur.
Abstract
The total quality approach positively affects the criteria to assess the organization such as quality, productivity and performance, in the organizations it applies. It’s neccesary to increase educational qualifications in order to reduce academic procrastination in the educational institutions. Mehmet Akif Ersoy University Bucak Hikmet Tolunay Vocational School of Higher Education students were investigated to inquire about these relations. 142 people participated in the study and 98.6% of the participants were female students. According to results of the research, the following findings were obtained; there is a negative relationship between the individuals who have regular study habits and the behavior of academic procrastination, a positive, low-order relationship between the variances of education and teaching and regular study habits, a positive relationship between the variables of academic staff and education and training and a positive relationship between the variables of academic staff and physical conditions.