Dergiler / Istanbul Journal of Arabic Studies / 2019 / Cilt: 2 - Sayı: 2

-الإتْبَاعُ في "رسالة الضبّ" للشيخ محمد البشير الإبراهيمي -عرض نحوي و تخريج إبيستيمولوجي

Al’ Itbaa (The Following) in the “Resālat al-Ḍab” (Message of Lizard (by Sheikh Mohammed El-Bashir El-Ibrahimi: A Grammatical Presentation and Epistemological Exploration

Sayfa
219–245
DOI
—

Özet

"رسالة الضبّ" للشيخ محمد البشير الإبراهيمي رسالة وجّهها الإمام الجليل إلى تلميذه الأستاذ أحمد بن أبي زيد قصيبة بتاريخ 11 شوال 1359ه الموافق لنوفمبر 1940م، معتذراً -رحمه الله- عن قول سابق له: "شبَبْتُ عن طوق هذه الأحناش"، بعد أن أهداه ضبّاً محنًطاً و وَرَلاً للطفل "أحمد" نجل الإمام .ولئن عُدّت هذه الرّسالة من أهمّ ما كُتب في: فنّ الترسّل" في الأدب الجزائري والعربي الحديث إلا أنّها تضمّنت تخريجات معرفية و ثقافية جديرة باللسانيات العربية، على النّحو الذي عمد إليه الشيخ الإبراهيمي في وقوفه على قول العرب" هذا جُحر ضبٍّ خربٍ" مثالاً للإتباع النّحوي، وهو ما تسعى المداخلة التالية إلى تفصيل القول فيه، وبما يكفلُ استعراض أهمّ نماذجه بين اللغة والنّحو.

Abstract

Ressalat Al-Dab (Lizard Message), of Sheikh Muhammad Al-Bashir Al-Ibrahimi is a letter written by the dignified Imam to his student Ahmed bin Abizaid Qusayba on 11 Shawwal 1359 AHS corresponding to November 1940, apologizing, mercy upon his soul, for his previous statement: « I have been a self-dependent of these grass snake » when he gave "Ahmed" the Imam’s son a mummified lizard and a monitor as a gift. This message is considered as one of the most important writings in the art of the « Tarassol » (a writing method which is a transmitted speech , not restricted by rhyme or coyote) in modern Algerian and Arabic literature, however, it included epistemological and cultural innovations worthy in the Arabic linguistics, as Sheikh Ibrahimi did in his study of the Arab saying "this is lizard destroyed hole" as a model of Grammar follow. So, this paper seeks to study details in order to review this most important model between language and grammar.

Anahtar kelimeler: الإتباع, رسالة الضب, التخريج, النحو, الإبيستيمولوجيا