Aday Öğretmenlik Sürecinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Özet

Bu araştırmanın amacı, son 10 yılda adaylığı kaldırılan öğretmenlerin adaylık sürecine ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Bunun için öğretmenlerin; aday öğretmenlik ve adaylığın kaldırılması sürecine ilişkin düşünce ve önerileri ortaya konulmuştur. Araştırma verileri, 2015–2016 akademik yılında Malatya ili Yeşilyurt ve Battalgazi ilçelerinde görev yapan 18 öğretmenin görüşleri alınarak elde edilmiştir. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler, içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre öğretmenler, aday öğretmenlik süreci bitmek üzere iken sürece yönelik değişiklikler yapılmasını sorun olarak görmektedir. Ayrıca yapılan sürekli değişiklerden dolayı öğretmenlerin adaylık sürecinde genel olarak adaletsizlik yaşadıkları ortaya çıkmıştır. Öğretmenler, sınav olmadan uygulamaya dayalı bir adaylık eğitiminin olması gerektiğini önermişlerdir.

Abstract

The aim of this study is to determine the opinions of teachers on the process of candidacy whose teachership candidacy was lifted over the last 10 years. Therefore, thoughts and suggestions of teachers on the process of candidate teachership and lifting of candicacy was put forward. The research data were obtained from 18 teachers working in Malatya province, Yesilyurt and Battalgazi districts in the 2015-2016 academic year. Case study pattern was used from qualitative research patterns. The data collected in this study were analysed by content analysis method. According to the findings of the research, teachers consider the changes made on the candidate teachership process by the end of the process as a problem. In addition, due to continuous changes, it was revealed that in general, teachers experienced injustice during the candidacy process. Teachers suggested that there should be an application-based candidate training without examination.