Dergiler / Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi / 2011 / Cilt: 1 - Sayı: 1
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Coğrafya’ya Yönelik Tutumlarının Kişisel Özellikleri Açısından İncelenmesi
- Sayfa
- 45–58
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı, Bilim ve Sanat Merkezlerindeki üstün yetenekli öğrencilerin coğrafyaya yönelik tutumlarınıbelirledikten sonra kişisel özelliklerinin tutumları üzerine etkisini ortaya koymaktır. Bu amaçla, rastgele seçilen 5ildeki Bilim Sanat Merkezlerine kayıtlı 59 ortaöğretim öğrencisine 20 maddelik, 5 likert türünde, bir tutum ölçeğiuygulanmıştır. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmada elde edilen verilere t ve anova testleriuygulanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin coğrafyaya yönelik tutum puanları ortalaması “Orta düzeyde”( X =3.13) bulunmuştur. Ayrıca, öğrencilerin coğrafya dersine yönelik tutumlarında, Anadolu Lisesi öğrencilerilehine anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Ancak öğrencilerin; öğrenim gördükleri alan, sınıf düzeyi, aile gelirive anne-babalarının eğitim durumları ile coğrafyaya yönelik tutumları arasında anlamlı bir farklılıkbulunmamıştır.
Abstract
The first purpose of this study is identifying gifted students’ attitudes towards geography in Science and ArtCenters and then determines the personal characteristics impacts on attitudes. To this end, 59 students registeredto Science and Art Centers are selected randomly from five provinces. To this students 20-item, Likert-type 5, anattitude scale was applied. The research was carried out in the survey design. In data assessment, t-test, Anovaanalysis were used. As a result of study the average scores of students' attitudes towards geography "moderate"( X = 3.13) were found. In addition, a significant difference in favor of High School students has been identifiedin students' attitudes towards geography course. However, there aren’t any significant differences betweenstudents department, grade level, income of family and educational status of parents.