İSTENİLMEYEN TÜRDEN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI VE BU DAVRANIŞLARI ORTADAN KALDIRMAK İÇİN ÖĞRETMENLERİN BAŞVURDUKLARI YÖNTEMLERİN İNCELENMESİ (ANKARA-GÖLBAŞI İLÇESİ ÖRNEĞİ)

Özet

Yapılan bu araştırmanın amacı, ortaöğretim kurumlarında görevli olan öğretmenlerin sınıf ortamında karşılaştıkları istenilmeyen türden öğrenci davranışlarının ve bu davranışları ortadan kaldırmak için öğretmenlerin başvurdukları yöntemlerin belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara- Gölbaşı ilçesinde bulunan 7 farklı ortaöğretim kurumunda görevli bulunan ve benzeşik örnekleme yöntemi ile çalışmaya katılan 205 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri ölçek kullanılarak toplanmış ve SPSS 24 programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda derslerde en sık karşılaşılan istenilmeyen öğrenci davranışları; derste sebepsiz olarak yere sınıfta dolaşma, arkadaşlarının araç gereçlerine zarar verme, sınıfta gizli bir biçimde bir şeyler yeme içme, ders esnasında kendi aralarında not yazma, verme, derste abartılı gülme olarak bulunmuştur. Biraz önemli davranışlar ile önemli derecesi yüksek davranışların gözlenme sıklığı, daha az öneme sahip davranışların gözlenme sıklığına oranla daha yüksek görülmektedir. Ayrıca, istenilmeyen türden davranış gruplarının tamamında cinsiyete göre anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p