Lise Öğrencilerinin Spor Değişkenine Göre Sosyal Beceri ve Atılganlık Düzeylerinin Karşılaştırılması

Comparison of Social Skill Levels and Assertiveness of High School Students According to the Sport Variable

Özet

Araştırma kapsamında, lise öğrencilerinin spor yapıp yapmama değişkenine göre sosyal beceri ve atılganlık düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Tarama şeklinde gerçekleştirilen bu çalışmada veri toplama araçları olarak Rathus Atılganlık Envanteri, Sosyal Beceri Envanteri ve araştırma grubunun kişisel bilgilerini almak için demografik bilgi formu kullanılmıştır. Farklı liselerde okuyan 91 erkek ve 69 kız toplam 160 öğrenci (Xyaş=16.42±1.25) araştırma grubunu oluşturmaktadır. Araştırma bulgularına göre, öğrencilerin %88’i aktif olarak spor aktivitelerine katıldıklarını %12’si ise herhangi bir spor aktivitesine katılmadıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca, erkek ve kız öğrenciler arasında atılganlık ve sosyal becerileri düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Öğrencilerin, atılganlık ve sosyal beceri düzeyleri arasında negatif yönde ve orta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Araştırma grubunu oluşturan öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri puan ortalamaları yükselirken, atılganlık düzeyi puan ortalamalarında azalma görülmektedir. Katılımcıların spor yapma değişkeni ile ilgili olarak sosyal beceri ve atılganlık düzeyleri arasında istatistiksel olarak herhangi bir ilişki bulunamamıştır.

Abstract

This study aimed to compare students social skills and assertiveness level according to variable of sport. Realized in the form of scanning in this study, as Rathus Assertiveness Inventory and Social Skills Inventory data collection tools, the demographic questionnaire was used to collect the personal information of the research groups. 91 boys and 69 girls studying at different high schools a total of 160 students (Xyaş=16.42±1.25) constitute the research group. According to the findings, while 88% said they actively participated in sports activities 12% of the students reported that they participate in any sports activities. In addition, male and female students in a statistically significant difference was not found between the level of assertiveness and social skills. Students between assertiveness and social skills, a significant correlation was found in the negative and moderate. The students in the study group, the mean score increased social skills, shows a decrease in the level of assertiveness scores. According to the variable to sports participants, we found no significant correlation between the level of social skills and assertiveness.