ÜSTÜN ZEKÂLI/YETENEKLİ ÖĞRENCİLER İLE NORMAL GELİŞİM GÖSTEREN ÖĞRENCİLERİN DUYGUSAL ZEKÂ DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Özet

Bu çalışmanın amacı Bilim Sanat Merkezinde, resmi devlet ve özel bir okulda öğrenim gören öğrencilerin duygusal zekâ düzeylerini incelemektir. Çalışma, eşdeğer ve farklı sınıf düzeylerinde Sakarya Bilim ve Sanat Merkezi’nden 137 (%51.70) üstün yetenekli, resmi devlet okulundan 51 (19.24%) ve özel okuldan 77 (29.06%) normal gelişim gösteren olmak üzere uygun örnekleme ile seçilmiş toplam 265 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Nedensel karşılaştırma modeli kullanılan çalışmada, veriler Bar-On Duygusal Zeka Testi Çocuk Formu (EQi:YV) ile elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, bağımsız gruplar için t- testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Verilerin analizinde bilgisayar istatistiksel yazılım programı kullanılmış, önem düzyi olarak p<.05 esas alınmıştır. Sonuç olarak Bilsem öğrencilerinin duygusal zekâ puanı ile diğer okul türüne devam eden öğrencilerin duygusal zekâ puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunamamıştır.