İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Yaşam Kalitesi ve Etkileyen Bazı Faktörler

Özet

Giriş: İlköğretim okulu öğrencilerinin yaşam kalitesinin ve etkileyen faktörlerin incelenmesi, bu yaş grubundaki çocukların bakımında önceliklerin belirlenmesi açısından son derece önemlidir.Amaç: Bu araştırma ilköğretim okulu öğrencilerinin yaşam kalitesi düzeylerini ve etkileyen bazı faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır.Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan bu araştırmanın örneklemini araştırmaya katılmayı kabul eden ve sosyoekonomik yönden farklılık gösteren üç ilköğretim okulunda öğrenim gören 579 öğrenci ve ebeveynleri oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, öğrencinin ve ailenin tanıtıcı özelliklerini içeren Kişisel Bilgi Formu ve Çocuklar İçin Genel Amaçlı Sağlıkla İlgili Yaşam Kalitesi Ölçeği kullanılarak yüz yüze görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, SPSS 14.0 paket programı ile değerlendirilmiştir.Bulgular: Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin %52,7’si kız ve yaş ortalaması 9,86 ± 1,29’dur. Öğrencilerin yaşam kalitesi puan ortalamasının 77,32 ± 10,27 olduğu ve en düşük yaşam kalitesi puanının öz saygı alt boyutundan alındığı belirlenmiştir. Öğrencilerin öğrenim görmekte oldukları okullar arasında yaşam kalitesi yönünden fark olduğu (p<0,05) saptanmıştır. Sonuç: Bu araştırmada beslenme durumu kötü olan, kronik hastalığı olan, akran zorbalığına maruz kalan, anne ya da babası madde kullanan ve geniş ailede yaşayan öğrencilerin yaşam kalitesinin daha düşük olduğu belirlenmiştir. Ayrıca ailesinin ekonomik durumu ve eğitim seviyesi düşük olan çocukların yaşam kalitesinin diğer çocuklara göre daha düşük olduğu saptanmıştır.

Abstract

Introduction: Investigating the quality of life of primary school students and the factors affecting them is extremely important for determining the priorities in the care of children in this age group.Aim: This study was conducted to determine the quality of life in primary school students and some influencing factors.Methods: The sample of this descriptive study consisted of 579 students and their parents from 3 primary schools with socioeconomic differences. Data of the study were collected by face to face interview method using Personal Information Form which includes the descriptive characteristics of the student and the family, and Health Related Quality of Life Questionnaire for Children. Data obtained from the study were evaluated with SPSS 14.0 package program.Results: In the study, 52.7 % of students were female and the average age was 9.86 ± 1.29. Students had 77.32 ± 10.27 the mean quality of life scores and the lowest quality of life score of them was in the self-esteem sub-scale. There were differences with respect to quality of life among the schools where the students were studying (p<0.05). Conclusion: In this study, it was determined that students with poor nutritional status and chronic illness, who exposed to peer bullying, living in extended families, and whose parents used drugs had lower quality of life. The quality of life of children whose parents have poor economic status and low education level was lower than other children.