Dergiler / R&S - Research Studies Anatolia Journal / 2019 / Cilt: 2 - Sayı: 4
YABANCI DİL DERSLERİNDE MOTİVASYON, ÖĞRENME STİLLERİ ve MEDYA KULLANIMI KONULARINDA AKILLI TAHTALARIN YERİ
- Sayfa
- 72–82
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmada Namık Kemal Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'nda kullanılan akıllı tahtaların öğrencilerin öğrenme stilleri ve motivasyonlarına sağladığı katkıları tespit etmek hedeflenmiştir. Öğrencilere öğrenme stilleri, motivasyon ve medya kullanım becerilerini kapsayan çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular yöneltilerek bu şekilde ders ortamlarını kendi bakış açılarından değerlendirmeleri istenmiştir. Anket SPSS Pasw Statistics 18.0 "Network" kullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuç olarak öğrencilerin çoğunluğunun dil öğrenmede bir takım stratejiler kullandığı, fakat bunların etkililiği konusunda tam olarak farkındalık sahibi olmadıkları tespit edilmiştir. Ayrıca öğrenciler kendilerini dil öğrenme konusunda motive edecek unsurlardan birinin de sınıf içerisinde teknolojik yeniliklerden faydalanılması olduğunu belirtmişlerdir. Bunun yanında, dil öğreniminde yeniliklere açık bir tutum sergileseler de son tahlilde sınıf içerisinde pasif dinleyiciler olarak öğrenmeyi tercih ettiklerini vurgulamışlardır. Özellikle akıllı tahtanın ve diğer ders destek araçlarının tüm özellikleriyle bilinçli, etkili bir biçimde kullanılmasının, öğrencilerin yabancı dil derslerine karşı tutum ve başarılarını olumlu yönde etkileyeceği düşünülebilir. Bu araştırmanın sonuçları gösteriyor ki, ders ortamlarında faydalanılan teknolojik yenilikler, işlenen konulara ilgiyi yoğunlaştıracak ve öğrenmeyi daha eğlenceli ve motive edici hale getirecektir. Bu gibi yenilikler, gelecek derslerde öğrencinin derse katılımının yükselmesini sağlayıp, öğrenme isteğini ve güdüsünü büyük ölçüde artıracaktır. Böylece öğrencilerin dil öğrenmede kendi öğrenme stratejilerini belirlerken medya desteğinden faydalanmayı da göz ardı etmemeleri sağlanmış olacaktır.
Abstract
The aim of this study is to investigate the benefits of using smart boards on students’ learning strategies and motivation at Namık Kemal University School of Foreign Languages. Students were asked multiple-choice and open-ended questions which included questions as to their learning styles, motivation, and media useage skills. In that way were asked to evaluate the learning environments from their own perspectives. Data were analyzed using SPSS PASW STATISTICS 18.0 "Network”. Reasults show that the majority of the students use some strategies in language learning, but they are not fully aware of their effectiveness. In addition, students state that one of the elements that motivate them to learn language is to benefit from technological innovations in the classroom. In addition to this, they emphasize that they prefer to learn as passive listeners in the classroom in the final analysis even though they exhibit an innovative attitude towards language learning. It can be thought that using smart boards and other course support tools in a conscious and effective way will affect the students' attitudes and successes towards foreign language lessons positively. The results of this study show that the technological innovations utilized in the classroom environment will intensify the interest in the subjects and make learning more fun and motivating. Such innovations will increase the student's participation in the course in future lessons and greatly increase the motivation and enthusiasm to learn. Thus, it will be ensured that students do not ignore the use of media support while determining their own learning strategies in language learning.