Üniversite Öğrencilerinin Akıllı Telefon Kullanımlarının İncelenmesi

Özet

Günümüz teknolojisindeki gelişim ve değişim hızı eğitimde de etkilerinigöstermektedir. Bu durumun bir örneği olarak üniversitelerde öğrenimgören öğrencilerin neredeyse tamamının akıllı telefon kullanmasıgösterilebilir. Bu çalışmanın amacı üniversitede öğrenim gören öğrencilerinakıllı telefon kullanımlarını incelemektir. Betimsel tarama modelinegöre yürütülen çalışmada akıllı telefon kullanım ölçeği geliştirilmiş vebu ölçeğin uygulaması gerçekleştirilmiştir. Geliştirilen ölçeğin bağlılık,öğrenme etkinliklerine destek ve genel kullanım olmak üzere üç boyutuöne çıkmaktadır. Çalışmanın ölçek geliştirme ve uygulama aşamalarındakiörneklemini İstanbul Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu’ndaöğrenim gören 620 öğrenci oluşturmaktadır. Akıllı telefon kullanımölçeğine yönelik öğrencilerin görüşlerinin karşılaştırılmasında Bağımsızgruplar t testi, Tek yönlü varyans analizi, Kruskal Wallis H ve MannWhitney U testine başvurulmuştur. Çalışma kapsamında elde edilenbulgulara göre cinsiyet değişkenine göre kız öğrencilerin lehine bağlılıkalt faktöründe anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Ayrıca yaşı daha küçükolan öğrencilerin kendilerinden daha büyük yaş grubundaki öğrencileregöre akıllı telefonlara daha fazla bağlılık hissettiği sonucu elde edilmiştir.Son olarak sınıf, öğrenim türü ve öğrenim görülen program değişkenlerinegöre ölçeğin tamamında veya alt faktörlerinde anlamlı farklılığarastlanılmamıştır. Çalışmanın önerileri arasında, üniversite öğrencilerininakıllı telefon kullanım sıklıkları göz önüne alınarak, öğrenme etkinliklerininbu teknolojiye uygun uygulamalarla desteklenmesi sağlanmalıdır. Ayrıcabu tür çalışmaların daha sık bir şekilde yapılması, öğrenenlerin akıllıtelefona yönelik tutumlarının daha kolay gözlenmesine imkan sağlayabilir.