Dergiler / International Journal of Social And Humanities Sciences / 2017 / Cilt: 1 - Sayı: 2
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ZAMAN YÖNETİMİNİN AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİSİ
- Sayfa
- 39–53
- DOI
- —
Özet
Amaç: Bu çalışmada, Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin zaman yönetimi becerilerinin ortaya konulması ve bunun öğrencilerin akademik başarıları üzerine olan etkisinin araştırılması amaçlanmıştır.Materyal-Metod: Kesitsel tipteki bu çalışma, Ocak-Şubat 2017 tarihleri arasında Erciyes Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nda yer alan 10 farklı programda öğrenim gören 600 öğrenciden ½ basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilen 300 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak, öğrencilerin demografik ve sosyo-kültürel özelliklerini ve akademik başarılarını içeren anket formu ile Zaman Yönetimi Envanteri (ZYE) kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel açıdan değerlendirilmesinde, gruplar arasındaki karşılaştırmalarda bağımsız gruplarda student t testi, ikiden fazla grubun karşılaştırılmasında ise varyans analizi kullanılmıştır.Bulgular: Öğrencilerin zaman yönetimi envanteri toplam puan ortalaması 75.8±13.3 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin %39.3'ünün genel akademik not ortalaması 2.51-3.00'dır. Erkek öğrencilerin, zaman planlaması, zaman harcatıcılar alt boyut puanları ve ZYE toplam puanları, sigara içen öğrencilerin ZYE'nin zaman planlaması, zaman harcatıcılar alt boyut puanları ve ZYE toplam puanları anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (p<0.05). Öğrencilerin internette geçirdikleri zamana ve sahip oldukları boş zamana göre ZYE ve alt boyut puanları açısından gruplar arasında görülen fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0.05). Öğrencilerin genel akademik not ortalamalarına göre ZYE ve alt boyut puanları açısından gruplar arasında çıkan fark da istatistiksel olarak anlamlıdır. Sonuç: Öğrencilerin zaman yönetimi becerileri demografik ve sosyo-kültürel özelliklerine ve genel akademik not ortalamalarına göre anlamlı düzeyde farklılık göstermektedir. Araştırma bulgularının benzer konuda yürütülecek diğer çalışmalar açısından faydalı olacağı öngörülmektedir.
Abstract
Objective: The objective of this study is to reveal the time management skills of the Vocational School students and to search the effect of this skill on their academic achievement.Material-Method: This cross sectional study was conducted on 300 students selected by ½ simple random sampling method among 600 students studying at 10 different programs Erciyes University Health Services Vocational School in between January–February 2017. A questionnaire form including demographic and socio-cultural characteristics and academic achievements of the students and Time Management Inventory (TMI) were used as data collection tools in the research. Student t test was used to compare independent groups and analysis of variance was used to compare more than two groups in the statistical analysis of the data. Findings: The point average of the students’ time management inventory was found as 75.8±13.3. 39.3% of the students had a general academic average between 2.51 and 3.00. Time management and time consumings subscale scores and TMI total scores of the male students, and TMI time planning and time consumings subscale scores and TMI total scores of the smokers were found significantly high (p<0.05). The difference between the groups in terms of TMI and subscale scores according to the time that students spent on the internet and the free time the students had was found statistically significant (p<0.05). In addition, the difference found between the groups in terms of TMI and subscale scores according to the general academic average of the students was statistically significant. Conclusion: The time management skills of the students reveal significant difference depending on their demographic and socio-cultural characteristics, and general academic average. It is foreseen that the research findings will be useful for further studies on similar cases.