Dergiler / Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi / 2020 / Cilt: 7 - Sayı: 1
Görme Engelli Bireylerin Merkezi Sınav Düzenlemelerine İlişkin Görüşleri
- Sayfa
- 219–247
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı, görme engelli bireylerin merkezi sınav düzenlemelerine ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırmada betimsel model kullanılmıştır. Katılımcılar 74 görme engelli bireyden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Görme Engelliler için Sınav Erişilebilirlik Anketi (GESEA) kullanılmıştır. Veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Diğer sınav düzenlemeleri sorusuna verilen yanıtlar ise içerik analizi ile çözümlenmiştir. Bulgulara göre, görme engelli bireyler sınav kılavuzuna erişmede zorluklar yaşamakta iken kılavuzun sınav hakkında yeterli bilgi sağladığı görüşündedirler. Görme engelli bireylerin 43'ü verilen ek sürenin yetersiz olduğunu; 66'sı dinlenme arası verilmesini istediğini belirtmiştir. Görme engelli bireylerin tamamı teknolojik araç-gereçler ile sınava girmek istediklerini ifade etmiştir. Bunun yanında görme engelli bireylerin %75,7'si Braille daktilo, %54,1'i ise Braille tablet ile sınava girmek istediğini belirtmiştir. Görme engelli bireylerin yarıdan fazlası sınavın sessiz bir ortamda uygulandığını (%68,9) ve sınavın yankı yapmayan bir ortamda yapılmasını istediğini (%71,6) beyan etmiştir. Son olarak, elde edilen bulgular ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Abstract
The main aim of this study is to examine the opinions of individuals with visual impairment about the exam accommodations in high-stakes tests. In study descriptive model was used. The participants consisted of 74 individuals with visual impairment. Test Accessibility Questionnaire for Visually Impaired Individuals (TAQ-VII) was used as the data collection tool. The data were descriptively analyzed. The answers given to the question of other exam accommodations were also analyzed by content analysis. According to the findings, although individuals with visual impairment have difficulties to access the exam guides, they are of the opinion that the exam guides provide enough information about the exam. 43 of the individuals with visual impairment stated that the extra time provided is insufficient, and 66 of those stated that they want to have breaks. All individuals with visual impairment expressed that they want to take exams via technological devices. In addition, the individuals reported that they want to have exams by means of Braille typewriter (75.7%) or Braille slate (54.1%). More than half of the individuals stated that the exams were conducted in silent environments (68.9%), and that they want the exams to be conducted in non-echoed environments (71.6%). At the end, the findings were discussed within the framework of the related literature and suggestions were provided.