Dergiler / Balıkesir İlahiyat Dergisi / 2020 / Sayı: 12
Vakf Yerinde Vasl Muamelesi Yaparak Getirilen Hazfe İzâh el-Ukberi'nin ''İ'rabu'l-Kıraati'ş-Şevâz" Adlı Eserindeki Kıraat Edâlarını Sebeblendirme (Ta'lil ) Bakımından Fonetik Bir Çalışma
- Sayı
- 2020 · Sayı: 12
- Sayfa
- 253–268
- DOI
- —
Özet
Bu çalışma, eski âlimler nazarında Vasla Vakf Muamelesi Yapmak (İcrâu’l-Vasli Mücrâ’l-Vakf) olarak bilinen olguya getirilen hazfin izâhının , Arap Dilinde en önemli Şaz Kuran Kıraatleri derlemelerinden biri olan ve İmam Muhibbud’d-Dîn Ebî el-Bekâ Abdillah bin el-Hüseyn bin Abdillah el-Ukberî el-Bağdâdî’nin (h.616) İ’râbu’l-Kıraâti’ş-Şevâz adıyla bilinen kitabında gözlenmesiyle ilgilenmektedir. Öyle ki (el-Ukberi) “İcrâu’l-Vasli Mücrâ’l-Vakf” illeti bağlamında bu kitabında zikrettiği birkaç kıraat edâlarını hazfederek açıklamalar getirmiştir. Çalışmamız, el-Ukberî’ nin Vasla Vakf Muamelesi Yapmak (İcrâu’l-Vasli Mücrâ’l-Vakf) illetine bina ettiği bu açıklamaları Ses Bilim ve Kıraat ilimlerinin verileri ışığında incelemeye çalışmaktadır. Bu illet ile ilgili mümkün olan ve el-Ukberî’ nin kitabında Kur’ân-ı Kerîm’ den bir bölüm için gözlemlediği farklı Kuran kıraâtlerinde görülen ses alternatiflerinin bilgisine ulaşmayı hedeflemektedir.
Abstract
Abstract This study deals with investigating what was known to the Ancient Linguistics as “Treating Linking in the Same Manner as Pause”, in one of the most important books of irregular readings “Qira’at Shawadh” in the Arabic Language: book of Imam Moheb Ad-Din Abi Al-Baqa’ Abdullah bin Al-Hussein bin Abdullah Al-Ukbari Al-Baghdadi (D. 616 AH); which is known as “I’rab Al-Qira’at Al-Shawadh” Book. Al-Ubkari applied deletion with regard to some of the readings he addressed in his Book, following the rule "Treating Linking in the Same Manner as Pause", and this study aims at explaining and analyzing these cases in the light of facts stated in Phonology and Science of the Qur'anic Readings, to go in depth through this rule and find out the real possible phonetic alternatives for deletion in the reading performance.