Matematik Ders Ve Çalışma Kitabında Yer Alan Problemlerin Bazı Kriterlere Göre İncelenmesi

Özet

Bu araştırmada Türkiye’nin güneyinde bulunan bir ilin ilköğretim okullarında okutulan ilköğretim beşinci sınıf matematik ders kitabında ve çalışma kitabında yer alan problemlerin araştırmacılar tarafından geliştirilen problem kontrol listesi kullanılarak incelenmesi amaçlanmıştır Araştırma nitel yöntemlerin kullanıldığı tarama modelinde bir çalışmadır Araştırmada ortaya çıkan bulgular için frekans ve yüzde değerleri belirlenmiştir Bu bulgulara göre beşinci sınıf ders ve çalışma kitabında yer alan problemlerin dil ve anlatım ile görsel unsurlar açısından yeterli olduğu ancak içerikte 2005 Matematik Öğretim Programı amaçlarına uygunluk ve problem türü açısından eksikliklerinin olduğu anlaşılmıştır Anahtar Kelimeler: Problem Problem Çözme Matematik Ders Kitabı

Abstract

In this study it is aimed to investigate problems in the fifth grade mathematics textbook and study book of student which are used at primary schools in a district of a province in the south of Turkey with list of problem control which is formulated by researchers and to determine Under the direction of the aims of the resarch those were set that are dissociations of frequency and percentage regarding the result emerge from investigate According to datas of invesitgation it is revealed tahat the problems mentioned are sufficient according to language expression and visual elements but the content is unsufficient according to propriety 2005 Mathematics Teching Programme aims and the type of problem Keywords: Problem Solving Problem Mathematics Textbook