Dergiler / Asya Öğretim Dergisi / 2018 / Cilt: 6 - Sayı: 2
Ortaokul Öğrencilerinin FeTeMM’e Yönelik Tutumlarının ve FeTeMM Mesleklerine Yönelik İlgilerinin İncelenmesi
- Dergi
- Asya Öğretim Dergisi
- Sayfa
- 40–62
- DOI
- —
Özet
Öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutumlarının ve FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgi düzeylerinin belirlenmesi öğrencilerin gelecek meslek ve kariyer tercihleri için yön gösterici olacaktır. Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin FeTeMM’e yönelik tutumları ile FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgilerinin belirlemesi, çeşitli değişkenlere göre incelenmesi ve aralarındaki ilişkinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Bitlis ili Adilcevaz ilçesinde bulunan ortaokul öğrencileri, örneklemini ise bu okullarda öğrenim görmekte olan 436 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Mesleklerine Yönelik İlgi Ölçeği ile FeTeMM Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen nicel verilerin analizinde istatistik paket programı kullanılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutumlarının “olumlu” düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutumları ile cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, okullarının bulunduğu yerleşim yeri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Araştırmada öğrencilerin FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgi düzeylerinin “olumlu” düzeyde olduğu belirlenmiştir. Araştırmada öğrencilerin FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgileri ile sınıf düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Araştırmada diğer bir sonuç olarak öğrencilerin FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgileri ile cinsiyetleri, öğrenim gördükleri okullarının bulunduğu yerleşim yeri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutum puanları ile FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgi puanları arasında ise pozitif yönlü yüksek düzeyde anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
Abstract
Determination of students’ attitudes towards STEM and their interest towards professions in STEM fields can be a guiding factor for their future choices of profession and career preferences. This research was carried out to determine secondary school students’ attitudes towards STEM and their interest towards professions in STEM fields, on the basis of various variables to reveal the relationship between them. Relational screening model, among quantitative research methods, was used in the research. The research population consists of secondary school students within the boundaries of Adilcevaz District of Bitlis Province, and the sample consists of 436 students receiving education in these schools. The Questionnaire on Interest in Science, Technology, Mathematics and Engineering Professions and the Questionnaire on Attitude towards STEM were used as the data collection tools. The analysis of quantitave data obtained from the questionnaires was performed using statistical package program. In the research, the participating students’ attitudes towards STEM were found to be at a “positive” level. In the research, no significant correlation was found between the students’ STEM attitudes and their gender, grade levels, the locations of their schools. In the research, the students’ interest levels towards the professions in STEM fields were found to be at a “positive” level. A significant relationship was detected between the students’ interest towards professions in STEM fields and their grade levels. No significant relationship was detected between their interest towards professions in STEM fields and their gender, the locations of their schools. It was found that there is a high positive relationship between the students’ STEM attitude scores and their scores of interest towards professions in STEM fields. Suggestions were made based on the results of the study.