OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN MÜZİK ETKİNLİKLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Özet

Amaç: Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin müzik etkinlikleri hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Yöntem: Araştırmada nitel yöntem kullanılmıştır. Çalışmaya katılmayı kabul eden 25 okul öncesi öğretmeni ile görüşme yapılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile toplanmıştır. Araştırmacılar tarafından hazırlanan görüşme formunda okul öncesi öğretmenlerinin müzik etkinliklerine ilişkin farkındalık, müzik etkinliklerini planlama ve uygulamalarına yönelik sorular yer almaktadır. Bulgular ve Sonuç: Araştırmanın sonucunda, öğretmenlerin çoğunun müzik etkinlikleri ile ilgili bir hizmet içi eğitim, eğitim, kurs veya atölye çalışmasına katılmadığı, müzik etkinliğini kendisi planladığı, planlarken şarkı bulmakta zorlandığı, uygulama aşamasında sınıf yönetimi konusunda zorlandığı belirlenmiştir. Müziği çeşitli şekillerde tanımlayan öğretmenler, müzik etkinliği denince aklına şarkı söyleme çalışmalarının geldiğini, materyal seçerken materyalin sağlam ve kullanışlı olması gerektiğini belirtmiş, enstrüman çalan öğretmenlerin çoğu, blok flüt çaldığını ifade etmişlerdir

Abstract

Objective: This qualitative study was aimed at determining the opinions of preschool teachers on music activities. Method: Interviews were conducted with 25 preschool teachers who agreed to participate in the study and the data were gathered with a semi-structured interview form developed by the researchers. The form administered to the preschool teachers comprised questions on awareness, planning and implementation of music activities. The study results revealed that most of the teachers did not attend in-service training, courses or workshops for music activities, planned music activities themselves, had difficulties with finding songs during planning, as well as, with class management during implementation. Results and Conclusion: The teachers, who characterized music in various ways, did not cite any other music activity than singing and emphasized that materials should be durable and practical. The majority of the teachers who played a musical instrument reported playing the recorder.